Simón Rodríguez y su impacto en la educación

Simón Rodríguez y su impacto en la educación.

Simón Rodríguez, ex-profesor de Simón Bolívar, es traído por el mismísimo Bolívar para ser el principal guía para la educación en Bolivia. Decretaron el 11 de Diciembre de 1825 que la educación sería el primer deber principal del gobierno. Gracias a eso, igual se decretó el establecimiento de Escuelas de Ciencias y Artes en las ciudades principales. No mucho después en el año 1826 El presidente Antonio José de Sucre, que no tenía buena relación con Rodríguez, termina sacándolo de su mando.

Comienzo de Colegios

En 1826, se promulgó el “Plan de Educación Popular” mediante el cual se establecen escuelas primarias, escuelas secundarias y colegios de ciencias y artes. Hasta el año 1841 ya se establecen alrededor de 60 escuelas primarias en el país. Todas eran para la elite y eran muy selectivas. No existía una forma de enseñanza para las masas. Eran unos 4.000 los estudiantes de estas escuelas en su totalidad los cuales no podían ser indígenas o mujeres. En 1853, el presidente Isidoro Belzu decreto que “las escuelas enseñen no sólo a la alfabetización, sino al desarrollo de las inclinaciones propias de cada estudiante, en razón de aptitud, del carácter de los habitantes, del clima y de los recursos propios de cada zona geográfica”. Esto era bastante revolucionario, ya que no había escuelas que se enfoquen en las habilidades de los estudiantes como individuos. Según los registros, unos 994 de cada 1.000 alumnos quedaba ignorante. Uno de cinco alumnos pasaba a escuela secundaria.  

Warisata

En 1931, Avelino Siñani surge como voz para representar el deseo de los indígenas para alfabetizarse. Warisata surge como la escuela para los indígenas gracias a Siñani y Elizardo Pérez. El financiamiento de la institución era dada en parte por el gobierno, pero principalmente fue gracias a la mano de obra y trabajo de la comunidad. La educación era bilingüe en español y Aymara. La educación en Warisata se basó en la reciprocidad, la solidaridad y el modelo de comunidad que vive en relación productiva pero sustentable con la naturaleza.

Educación Técnica

A los fines del siglo XIX, Bolivia intenta igualarse con los demás países capitalistas lo cual requería modernizar la educación del país. Comienza la educación técnica en las ciudades principales. Las instituciones eran clasistas. Muy pocos lograban llegar a estudiar una carrera técnica.

Sistema educativo

Luego de que sacaron a Simón Rodríguez de su mando como principal de educación de la república, se hablo mucho sobre qué tipo de educación debería ser la principal del país. En las escuelas primarias comenzaron a enseñar lo básico de lectura, religión escritura y matemática. En las ciudades capitales se decretó que debía haber instituciones tipo escuelas que enseñen diseño y arte igualmente. Solo se admitía ingreso a la gente que demostraba ser apta para ingresar según el criterio de los maestros. Todo esto fue hecho en la segunda mitad de los años 20 cuando la república era aun muy nueva. Mucho de lo que se quiso hacer se quedo en papel y no fue hecho. De cualquier manera todas las instituciones creadas y reglamentos mostraron un gran deseo y promesa para el país. Dejo la pauta a donde querían dirigirse en cuestión a la educación. De todas formas el sistema era malo para enseñar  los jóvenes a ser independientes ya que solo era aprender y repetir. El presidente José María Linares envío a Francia a un profesor boliviano, en 1845. A su retorno, el educador trajo principios como  la disciplina. El desorden en las aulas era muy fuerte en ese entonces, así que se impuso el silencio y el orden.

...