UNIVERSIDAD CATOLICA DE HONDURAS “NUESTRA SEÑORA REYNA DE LA PAZ”.

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UNIVERSIDAD CATOLICA DE HONDURAS

“NUESTRA SEÑORA REYNA DE LA PAZ”

Catedrático: Sergio Félix Zuniga Ramos

Cátedra: Sociología

Sección: 1101

Integrantes:

Ana Paola Rodríguez

Número de cuenta: 0601199901761

Daniela Fernanda Majano

Número de cuenta: 0601200000698

Allan Eduardo Maradiaga

Número de cuenta: 0607200001088

Gustavo Andrés Banegas

 Número de cuenta: 0606200000195

Ovil Josué Guillen

 Número de cuenta: 0615200000365

Pablo Cesar Gutiérrez

 Número de cuenta: 0601199900408

DELITO Y DELICUENCIA

1. ¿Qué es el Delito?

1. Un delito es cualquier forma de comportamiento que vulnera la ley y que la misma ha definido como punible. Pero hay que ser consiente que antes de que una conducta sea calificada como delictuosa por el código penal es la sociedad la que debe decidir si una conducta es delictiva o no.
2. El carácter sociológico del delito está desarrollado a través de varios paradojos. En varios casos los delincuentes huyen a la ley debido a las ambigüedades de la misma. La sociedad suele tolerar menos a una persona que hace robos de joyas, teléfonos celulares y carteras en la calle que a un empresario que evade todo el fisco y comete evasiones millonarias.

1. Teorías sociológicas de la delincuencia

• Teoría de la subcultura o de la asociación diferencial:

La teoría de la subcultura es para explicar la conducta delictiva decimos que la idea que subyace esta teoría es relativamente sencilla. Los individuos que se llegan a convertir en delincuentes es por estar asociado o andar con aquellos que tienen conducta delictiva según Sutherland este comportamiento de adquiere en grupos sencillos ya sean los grupos de pares se da a entender que la persona no nace con una conducta así si no que la adquiere en la misma sociedad.

• Teoría de la Anomia

Para Durkheim, existe un estado de anomia, (para dar cabida a la tensión a la que se ven expuestos los individuos) cuando no hay normas claras que guíen el comportamiento de las personas en un monumento determinado de su vida. Y no planificado crecimiento urbano la cultura de la violencia y la transculturación

• Teoría del etiquetaje

Los teóricos del etiquetaje están interesados en demostrar el papel reforzador que tiene sobre las conductas delictivas el ser rotulado o tenido como detenido por parte de los que representan la ley ósea la teoría del etiquetaje ilustra muy bien el hecho de que ningún acto es intrínsecamente delictivo quiere decir que esta teoría trata de hacer el papel identificar la conducta delictiva.

1. Condiciones de la criminalidad

1. Existen una multiplicidad de factores que pueden actuar como condicionantes de la delincuencia y la criminalidad.
2.  La familia es uno de los espacios privilegiados de la asociación de los niños y niñas y adolescentes
3. James Q Wilson es uno de los estudios de la delincuencia la cual ha prestado atención sobre la relación ente lo sería la familia y el delito a su juicio. Se dice que el padre y la madre influyen en parte a sus hijos de varias maneras para que al final adquieran una conducta delictiva no deseada.

1. Entre ellas se mencionan las siguientes:

• La creación de la necesidad de aprobación por sus semejantes, el enseñarles las consecuencias distantes de sus actos y a internalizar una conciencia que frena ciertos tipos de comportamiento.
• La eficacia de la educación en el seno del hogar no es tanto una cuestión de permisividad o de autoritarismo sino que dé consistencia.
• Si el castigo se administra en forma aleatoria e inconsistente, no se presenta asociado a comportamientos reprobables concretos o si las reglas están poco claras, entonces el castigo pierde efectividad y tiene el efecto no deseado de despertar agresividad en el hijo.

2. Wilson destaca la importancia de la supervisión y el control de los padres sobre sus hijos para evitar o favorecer conductas delictivas, pero no explica la forma en que los roles familiares y circunstancias sociales afectan su capacidad de control sobre los hijos.
3. Estudios han analizado a la familia junto a otro tipo de condiciones como son las relaciones sociales de los hijos y las actividades rutinarias que realizan.

1. Existen tres tipos de variables independientes que concentran en los últimos años los esfuerzos explicativos:

1. El papel del control de la familia.

1. Las relaciones con los compañeros.

1. Las influencias del tipo de actividades rutinarias.

• En el primer caso, el grado de control y supervisión paterna resulta clave. Para medirla, suele utilizarse indicadores tales como hasta qué punto los padres saben dónde están sus hijos, con quienes salen y a qué hora están de regreso a la casa.  También suele a los hijos por los vínculos afectivos con los padres. Los estudios muestran que las jóvenes experimentan un mayor control paterno que los jóvenes. En este sentido hay que indicar que la variable genero resulta clave en el delito. Los varones cometen más delitos que las mujeres.

• En relación a los compañeros o grupos pares, los estudios muestran que los varones con amigos delincuentes tienen mayores posibilidades de serlo ellos mismo.  Los que se sienten más cerca a su madre que del padre tienen tres veces más probabilidades de incurrir en conductas delictivas. Los que salen varias veces de la casa por semana tienen  más probabilidad de incurrir en conductas delictivas que los que menos sal en.  Cuando el control de los padres es bajo sobre los hijos la probabilidad en actos delictivos es mayor.

• En relación a las actividades rutinarias, los estudios han demostrado que los jóvenes delincuentes se ajustan al siguiente perfil: salen más con sus amigos, van en grupos más grandes, regresan tarde a casa, sus amigos vienen poco a casa y gastan el dinero en deportes, discotecas y locales de máquinas recreativas.

1. Relación entre escuela y delito

1. Se ofrecen dos tipos de explicaciones:

1. La primera nos dice que el fracaso escolar y la delincuencia están estrechamente asociados a dificultades en el aprendizaje, a las clases sociales de bajos ingresos u otras.

1. La segunda indica que la escuela actúa junto a otros factores, como impulsividad, extracción social, cultura paterna o capacidad  económica, favoreciendo la delincuencia.

1. Relación entre delito y comunidad

Tiene una vulnerable tradición sociológica. Comenzó con los estudios de la escuela de chicago en la década del 20 en el siglo recién pasado. Una forma de entender el influjo de la comunidad en la delincuencia es a través de la idea de que existe una reproducción permanente de la delincuencia a través  de una subcultura de la pobreza.

1. Tipos de Delitos

1. Violencia interpersonal
2. Delito ocasional contra la propiedad
3. La delincuencia común
4. Delitos sin victima
5. La delincuencia ocupacional
6. La delincuencia profesional
7. El delito de las organizaciones
8. La delincuencia organizada

1. Delincuencia y violencia social en América Latina

2. La delincuencia y violencia social se ha incrementado aceleradamente en las últimas dos décadas en América Latina. Enfrentamos a un aumento de la violencia y de la seguridad entre los habitantes de las grandes ciudades.
4. Este incremento de la delincuencia y la violencia social en América Latina tienen un sustrato sociológico que no se puede pasar por alto.
6. En América latina, al igual que en otras latitudes, se tiende a asociar el crecimiento de la delincuencia y la inseguridad en las ciudades, con el incremento de la pobreza. Sin embargo, la violencia y la seguridad no dependen solo de la pobreza. La experiencia ha demostrado que más que la pobreza, es la desigualdad, en conjunto con otros factores sociales, culturales y psicológicos, la que genera mayor delincuencia y violencia social.

Aun cuando no se pueda sostener que la pobreza es la principal causa de la delincuencia y violencia social, tampoco se puede negar la estrecha asociación entre pobreza y delincuencia.

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