3ª Actividad: A partir de la lectura del artículo de Freire (1990) "Consideraciones en torno al acto de estudiar”1

1ºB Educación Primaria                           Víctor García Súarez                                   Innovación

3ª Actividad: A partir de la lectura del artículo de Freire (1990) "Consideraciones en torno al acto de estudiar”1 ,(texto en el aula virtual) replantearos cómo os enfrentáis al estudio y la lectura y por qué. Con esta actividad, por una parte trabajamos los aspectos procedimentales de la asignatura, por otra nos puede permitir pensar qué tipo de escuela nos llevaría a “consolidar” esta distinta forma de entender el conocimiento y la interacción entre éste y las personas y los grupos. 1. Resumen de ideas 2. Desde vuestra experiencia como estudiantes, ¿Considerais que la escuela actual fomenta esta forma de “estudiar”? Argumentad la respuesta.

La bibliografía refleja una intención fundamental: la de atender o despertar el deseo de profundizar conocimientos, pero ellos no le  dan importancia a la bibliografía dicen que es “inútil”.Una relación bibliográfica no puede ser simple, se debe saber lo que se esta sugiriendo y quien la recibe debe encontrar en ella un desafío que se hará mas concreto en la medida en que empiece a estudiar los libros citados.
 Hace referencia a una postura crítica, sistemática al acto de estudiar ya la educación bancaria.
 Habla de un procedimiento ingenuo a la hora de pedirle al educando la memorización y no la comprensión del contenido de un texto. El educando debe sentirse desafiado por el texto en su totalidad y por otro lado el sujeto no se compromete con el estudio, no va a significar lo aprendido, es decir que estudia para aprender en el momento pero con el tiempo no recordara nada.
 Hace referencia a la enseñanza sobre la forma de estudiar y a  una actitud de estudio frente al mundo para alcanzar la razón de ser de los hechos pero para comprender el texto en su totalidad hay que tener una visión global del mismo.
Tambien hace referencia a que mientras se van encontrando palabras centrales, el lector irá descubriendo conjuntos temáticos, puede llegar a no entender una idea del texto que no hace referencia a la idea principal y  al encontrarse con una duda en el texto debe detenerse para realizar una reflexión sobre lo leído o si no continuar con la lectura general del texto.
 El estudio no solo implica una crítica de contenidos básicos, sino un estado de predisposición a la búsqueda pero no se reduce a la relación lector- libro o lector- texto.
 Hace referencia a la manera que tienen los autores para enfrentar la realidad donde una postura  de curiosidad te lleva al aprovechamiento de la misma.
Hace referencia a ideas que surgen durante determinadas practicas o simples conversaciones, el lector debe responder desafíos construidos por ideas y observaciones; esas ideas obtenidas nos permiten seguir reflexionando el texto.
El estudiante debe tener consciencia sobre la bibliografía del texto que estudia y tener una relación de dialogo con el autor, a pesar de ideas diferentes que puedan llegar a surgir.
Si el lector asume realmente una posición de humilde no se va a sentir disminuido ante una dificultad y  si el lector no comprende lo leído debe volver a empezar con nuevos instrumentos, ya que el estudio es un acto de crear y recrear ideas y no de consumirlas.

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