Analisis De Ambientes De Aprendizajes

Análisis de los ambientes de aprendizaje del video

“Ni uno menos”

Los ambientes de aprendizaje que propician en las aulas los docentes son de suma importancia pero a la vez son demasiado complicado propiciar un ambiente de aprendizaje pertinente ya que los docentes nos enfrentamos a diversas situaciones las cuales debemos actuar según las problemáticas que rodean a los niños y en el contexto actual.

Al analizar el video desde una perspectiva en donde logramos identificar qué tipo de ambiente de aprendizaje se propiciaba en el aula del maestro Gao al llegar a suplirlo la señorita Wei Minzhi nos dimos cuenta como ya antes lo mencionábamos en nuestras clases que tal como se nos plantea, es muy difícil crear un ambiente de aprendizaje pertinente, adecuado y eficaz pues muchas veces como en este caso nos tendremos que enfrentar en una futura práctica docente a situaciones de pobreza, falta de materiales /o apoyo (tanto de padres de familia, gobierno, sociedad, etc.), ausencia de interés por parte de los niños, deserción, entre muchas otras problemáticas que por supuesto no son fáciles de sobrellevar pero que con bases bien sustentadas, esfuerzo y sobre todo si tenemos una verdadera vocación lograremos solucionarlos o mejorarlos.

Como bien mencionábamos anteriormente, los problemas a los que nos enfrentaremos serán muchos y diversos, pues en la actualidad es un gran y verdadero “desafío el lograr una mayor inversión en programas de calidad de educación y cuidado de la primera infancia” (RIVERO), esto es porque se le apuesta muy poco a la educación no solo pueblos o zonas rurales sino también en la ciudad debido a las altas tasas de deserción que se presentan, hablando específicamente de la situación de las escuelas, alumnos y docentes en zonas rurales y de acuerdo a los análisis de diversos textos de autores que nos hablan sobre estos temas podemos decir que si bien muchos de los niños que ingresan a estudiar la educación básica lo hacen por deseo de aprender algo nuevo y superarse para llegar a niveles de educación superior, con el paso del tiempo y a causa de los grandes problemas por falta de recursos económicos en sus familias principalmente es que desertan ya que requieren ir a trabajar a la ciudad o en el mismo campo para apoyar en la economía familiar que por lo regular va en descenso con mayor frecuencia. Si bien lo comparamos con el video podemos ver que esta situación es el punto principal de la problemática que en si desarrolla la película completa, pues retomando un poco y recordando lo acontecido, la maestra sustituta va en busca de uno de los niños que por problemas económicos en su hogar va con deseos de lograr una fortuna a la ciudad a pesar de su tan corta edad para así ayudar un poco y a sus posibilidades.

En este tipo de situaciones es donde vemos otro problema que es también planteado en el texto “Indígenas rurales, migrantes, urbanos: una educación equivocada, otra educación posible” de Sylvia Schmelkes, donde se nos menciona que al tener los niños y adolescentes una escolaridad tan baja les es muy difícil lograr tener un empleo fijo y formal y como consecuencia se da que personas que son provenientes de zonas rurales deambulen por las calles de la ciudad haciendo trabajos en los semáforos como vendedores, limpia parabrisas, malabaristas, entre otros pues aunque intentan no logran tener otro tipo de trabajo también por la creciente discriminación que se da en nuestros días.

Aquí podemos analizar que si bien como docentes no podemos evitar ni quitar de tajo este tipo de problemas lo que si podemos hacer es crear ambientes de aprendizaje que favorezcan y logren “motivar al estudiante, en cuanto a la resolución de problemas, toma de decisiones, participación colaborativa, intervención en eventos académicos nacionales e internacionales y colaboración en proyectos

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