Analizar la búsqueda latinoamericana de abordar problemas más universales

Bienvenido, Bob

 Juan Carlos Onetti

Clave de lectura:

1.  Descubrir los elementos del Existencialismo presentes en el texto

2. Analizar la búsqueda latinoamericana de abordar problemas más universales

• Lectura atenta:

• Texto: (cfr. paratextos)
• Huella del lector: subrayar, resaltar, notas al margen…
• Vocabulario nuevo (clarificar contexto, diccionario RAE, Google académico…)
• Personajes, acontecimientos, narrador, espacio y tiempo
• Recolectar, recontar… los acontecimientos (cfr. A Modo de Papilla Gerber: acontecimientos y parafraseo)
• Identificar ejes semánticos o temáticos: ¿de qué se trata? (cfr. A Modo de Papilla Gerber: ejes semánticos y oraciones gradadas)

Propósitos de la lectura:

• Concretísimo: Reconocer cómo, a través de la mirada del narrador, se evidencia el proceso de transformación de Bob en Roberto
• Concreto: Descubrir, a través de una lectura rigurosa, cómo se enfoca en el texto el tema de la condición humana y el transcurso del tiempo

Lectura en voz alta:

• Pistas de lectura:

• Título del cuento:  ¿a qué se está dando la bienvenida?
• Detenerse en la descripción de los personajes de acuerdo a su ubicación en el tiempo:  Inés, Bob (juventud) y Narrador, Roberto (madurez)
• Prestar atención a lo que gira alrededor del nombre Bob -leo en voz alta- ¿juventud=sueños? (nombre alegre, cabello rubio colgando en la sien, audacia, proyectos, desprecio por los que no son jóvenes…)
• Contextualizar que implicaciones tiene, en el cuento, llamarse Roberto:  ¿madurez=decadencia? (nombre que pesa, vicio, suciedad, desistir sueños…)  
• ¿Qué tiene de “tenebroso y maloliente” el mundo de los adultos?
• En el contexto del cuento ¿qué significaría ser un hombre ordinario y qué uno extraordinario?
• ¿Qué sentimientos despiertan en el narrador las similitudes que encuentra entre Bob e Inés?
• ¿Por qué a pesar de que Bob impide el matrimonio del narrador con Inés, este quiere establecer una amistad con él?
• ¿Qué sentimiento predomina en la narración?
• Reflexionar acerca del fragmento final del cuento

Durante la lectura:

• Ante dudas, inquietudes, dificultades de comprensión:

• Plantearse y resolver preguntas desde el texto (recurrir a la obra) o socializando: compañeros, Google académico, libros, profesores.

  Referencias:

Onetti, J. C. (2006). Bienvenido, Bob. En J. M. Oviedo (comp.). Antología crítica del cuento hispanoamericano del siglo XX. (1920-1980). 2. La gran síntesis y después. Madrid: Alianza Editorial.

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