Análisis del Libro "Educar en la sociedad del conocimiento”
Enviado por Geiel • 18 de Marzo de 2013 • Reseña • 868 Palabras (4 Páginas) • 1.259 Visitas
LIBRO “EDUCAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”
I T R O D U C C I O N
HABLAREMOS SOBRE COMO EL DESARROLLO DE LA EDUCACION HA CAMBIADO Y CASI HA DESPLAZADO A LAS CULTURAS A LO QUE NUESTROS PADRES NOS HAN ENSEÑADO
SU ESTUDIO NOS DICE QUE ESTAMOS DISPUESTOS A A0PRENDER DE LA TECNOLOGIA POR TODA LA APORTACION QUE NOS DA, PERO DEJAMOS ATRÁS A LOS VALORES Y COMO MENCIONAMOS A SEGUIR APEGADOS A NUESTRAS COSTUMBRE.
NOS ENSEÑAN A SER MAS SOCIABLES, PERO AVECES EXAGERAMOS EN LSO MODISMOS DE CONSUMIR BOLVERNOS MATERIALISTA Y BUSCAR NUESTRO YO.
D E S A R R O L L O
Proceso de profunda transformación social.
Reconocer que el conocimiento y la información estarían reemplazando a los recursos naturales y la fuerza y/o al dinero.
El conocimiento es infinitamente ampliable.
La producción de conocimiento requiere, además, un ambiente de creatividad y de libertad.
La utilización intensiva de conocimientos produce la disolución de las formas burocráticas de gestión, porque obliga a renovar permanentemente las líneas de decisión en función de la acumulación y el intercambio de conocimientos.
Un crecimiento sin progres técnico implica continuar con disminución de los salarios y de la depreciación de los recursos naturales.
En el mismo sentido, es imposible alcanzar los objetivos de equidad social.
Es uno de los fenómenos más importantes en las transformaciones sociales actuales.
En las sociedades que están utilizando más intensivamente la información y los conocimientos en su actividad productivas, está aumentando significativamente la desigualdad social.
Uno de los factores fundamentales asociado al aumento de la desigualdad es la transformación en la organización del trabajo.
A partir de la exclusión en el trabajo, se produciría una exclusión social mas general.
Pirámides de relaciones de autoridad por redes de relaciones cooperativas.
Concepto de “calidad total” orienta las transformaciones.
Las economías intensivas en conocimientos y productoras de ideas son más inequitativas que las economías intensivas en personal y que fabrican objetos.
La homogeneidad de la fuerza de trabajo en las empresas que ocupan a más de 10 personas aumento más del 20%.
La segmentación y la desigualdad cambian de sentido, la norteamericana se explica por la diferencia de salarios entre trabajadores jóvenes, diplomados o entre trabajadores de la industria.
La pobreza o la condición asalariada son secuencias de un orden social injusto
Algunos científicos sociales han asumido el análisis social de las conductas humanas.
Los comportamientos sociales explican factores genéticos.
La información genética puede predecir trayectorias.
La justicia, en el Estado-Providencia y en todas las formas
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