Análisis del libro: “El Bachillerato Mexicano: Un Sistema Académicamente Precario. Causas y Consecuencias” de Juan Fidel Zorrilla Alcalá

Análisis del libro: “El Bachillerato Mexicano: Un Sistema Académicamente Precario. Causas y Consecuencias” de Juan Fidel Zorrilla Alcalá

Este libro nos presenta un panorama del EMS (Educación media superior) visto desde diversas esferas como la social, familiar, emocional, y más. Se enfoca en hablarnos de cuáles son las causas que hacen fallar al EMS, y por ende que consecuencias desemboca.

Primeramente empecemos hablando sobre el efecto reproductor; en el primer capítulo señala la importancia del aprovechamiento del alumno y que este está determinado a su estrato social y contexto en el que se lleva el proceso de aprendizaje, Zorrilla cita a varios autores, entre ellos Bourdieu, bernstein y giroux, contrastando sus opiniones acerca de ver a la escuela como un sistema reproductor de la ideología de la clase social dominante. En el EMS hay un avance lento en cuanto al aprovechamiento contra el rezago educativo, sin embargo muchos jóvenes egresados carecen de una oportunidad óptima.

Analizando los factores que inciden en este nivel, podemos encontrar un tema importante pero muchas veces desconocido, que puede ser ignorado, se define como “anomia” y es un término que significa, aislamiento por parte de un individuo, que muchas veces tiene que ver con la falta de apego a las normas morales o sociales, con este fenómeno podemos ver claramente cómo se relaciona la sociología con la educación. Muchas veces las repercusiones de la sociedad afectan directamente el aprovechamiento o rendimiento escolar de los alumnos, incluso la deserción escolar. Esta bajo la responsabilidad de los planteles e instituciones educativas implementar estrategias para crear un ambiente apto para la convivencia e integración de cada uno de los integrantes del grupo.

En el tercer capítulo nos da un panorama de cómo se llegó a consolidar la EMS en nuestro país, con la creación de la Escuela Nacional Preparatoria, se implementa la educación liberal, y se deja de lado la formación cristiana o religiosa, más bien es la llegada del positivismo a México con Gabino barreda inspirado por la ideología de Comte y más pensadores europeos, se implementan las ciencias a la educación, pensando en que solo una educación científica podría preparar al futuro de México, posteriormente la ENP se incorpora a la UNAM, uno de los antecedentes importantes y base de lo que hoy vemos como Preparatorias, Bachilleratos.

Pasando al capítulo cuatro, como mencione anteriormente teniendo una base de qué contenido se vería en la EMS, posteriormente también se planteó el objetivo que llevaría cursar este nivel, y este era, seguir preparando al individuo para la formación superior; Primeramente la gente de la mitad del siglo XX no le daba la importancia a cursar este nivel, pues se pensaba que no servía de mucho pudiendo cursar una carrera profesional; para los años 50’s se realizaron modificaciones a los planes de estudio, a fin de que este nivel fuese obligatorio para poder entrar a la universidad.

...