BULLYING RESUMEN

Este trabajo se ocupa del problema de la violencia en las aulas; se puede observar un aporte al tema de la violencia en las aulas algo distinta de las habituales: la que se puede percibir en las producciones cinematográficas, tras una breve introducción teórica se describen las principales características del fenómeno agresivo entre los alumnos y entre estos y los docentes a través del lenguaje cinematográfico, exactamente 310 películas que tocan temas de enseñanza directa o indirectamente. Se he hace un estudio de varias películas en las que aparece claramente la conducta agresiva en el contexto escolar; son por orden cronológico.

Se escoge el cine considerándolo un medio de comunicación social, “se justifica por los numerosos estudios e investigaciones que, en la vertiente de los medios de Comunicación de Masas que han puesto de manifiesto que los mensajes que transmiten se pueden interpretar como un espejo donde se refleja la cultura de un país y la matriz en la que aquella se forma y se transforma” Clausse, 1970; Pérez Serrano, 1984.

Las conclusiones apuntan dos líneas de estereotipos sobre la imagen de los docentes y sus acciones frente a las conductas violentas: una optimista en la que el profeso logra controlar el problema (con persuasión o con más violencia) y otra pesimista que reconoce el fracaso del sistema educativo ante estas situaciones que, por desgracia, cada vez son más frecuentes.

Palabras Claves: Bullying, Manifestaciones del acoso escolar, Acoso verbal, Espacios y Momentos del Acoso Escolar, Consecuencias en la víctima del Acoso Verbal.

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