Conservacion De La Energia

CONSERVACION DE LA ENERGIA

MATERIALES:

- Montaje

- Papel blanco

- Papel carbón

- Regla

- Hilo

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

Este laboratorio fue realizado con el propósito de aplicar y a la vez comprobar la teoría física de la conservación de la energía, para este se uso el montaje, del cual se tomaron medidas como fueron: la altura que es la distancia entre la cuchilla a el punto de partida llamada “h”; la altura que existe entre la cuchilla y la mesa llamada “H”. Una vez que es lanzada la esfera y el hilo que la sujeta es cortado con la cuchilla, se observa que hay un movimiento semi-parabólico, posteriormente la esfera cae en la mesa y deja una marca, la cual es medida desde la base del péndulo hasta la marca, llamada “R”.

Se hicieron cinco lanzamientos, en cada uno de ellos se cambio la altura “h” que es la variable; la altura “H” no se cambia ya que esta es una constante. Después de haber sido lanzada la esfera se toman todas las medidas para que estas sean remplazadas en las ecuaciones dadas por el docente:

TABLA DE DATOS:

LANZAMIENTOS H(cm) h(cm) D(cm) R(cm)

1 18 4 17.5 29

2 18 10.5 24.3 35

3 18 8.7 28.3 33.5

4 18 15 32.8 38.2

5 18 3 17.9 24.5

CALCULOS

V2 momento donde inicia el Movimiento Parabólico

V2 = √2gh

V2 = √((2)(9.8)(4)) = 8.8 cm

V2 = √((2)(9.8)(10.5)) = 14.3 cm

V2 = √((2)(9.8)(8.7)) = 13.05 cm

V2 = √((2)(9.8)(15)) = 17.1 cm

V2 = √((2)(9.8)(3)) = 7.6 cm

Justificación de la conservación de la energía

Lanzamientos Diámetro (cm) Primer método Diámetro (cm) Segundo método

1 17.5 17

2 24.3 27.5

3 28.3 25.02

4 32.8 32.86

5 17.9 14.7

D= √Hh

D= 2√((18)(4)) = 17 cm

D= 2√((18)(10.5)) = 27.5 cm

D= 2√((18)(8.7)) = 25.02 cm

D= 2√((18)(15)) = 32.86 cm

D= 2√((18)(3)) = 14.7cm

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Ya obtenidos todos los datos de las alturas “h” – “H” – “R” y los reemplazamos en las dos ecuaciones de la conservación de la energía donde está relacionada la velocidad podemos ver que sacándola por cualquiera de las dos ecuaciones el resultado es igual.

También podemos analizar de esta práctica que a mayor distancia entre la cuchilla y el punto de partida de la pelota la velocidad y la distancia “R” es mayor.

ANALISIS DE ERROR

A pesar de que los datos

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