Control de lectura de LA GRINGA.

CONTROL DE LECTURA

LA GRINGA DE FLORENCIO SÁNCHEZ

1. ACTO I:

1. ¿Dónde suceden los hechos?
2. ¿Qué personajes participan en este acto y qué relación los une? Caracteriza de manera completa a Cantalicio y a don Nicola.
3. ¿Por qué va don Cantalicio a la chacra de don Nicola?
4. ¿Qué le reprocha Próspero a su padre?
5. ¿Por qué María se enoja con Victoria? ¿Qué lazo las une a ambas? ¿Cómo notas que es su relación?
6. Rastrea tres ejemplos de particularidades lingüísticas (pueden ser de criollo o de gringo)

1. ACTO II:

1. ¿Dónde se desarrolla este acto? ¿Qué personajes son propios de este ámbito?
2. ¿Por qué don Cantalicio teme que Próspero no regrese de Rosario?
3. ¿Cuál es el negocio que tienen que concretar don Cantalicio y don Nicola?
4. ¿Por qué Cantalicio exclama: “¡Déjenme, déjenme! ... ¡Solito” Ya no tengo amigos, ni casa, ni hijos.... ni patria... Soy un pobre criollo... un pobre criollo!”
5. ¿Por qué Victoria piensa que Próspero no volverá de Rosario?
6. Rastrea tres ejemplos de particularidades lingüísticas (pueden ser de criollo o de gringo)

1. ACTO III:

1. ¿Cuánto tiempo ha pasado entre el ACTO II y el III? ¿Dónde transcurren los hechos?
2. Completa el cuadro:

Explica qué cambios comienzan a gestarse en la sociedad de la época.

1. Une con flechas los nombres de los personajes con un elemento o ámbito significativo para cada uno de ellos en la historia. Luego explica y justifica tu elección:

PERSONAJES                        ELEMENTOS O ÁMBITOS SIGNIFICATIVOS

Cantalicio                                - La teoría física de los vasos comunicantes

Don Nicola                        - “Ranchito de dos pisos”

Horacio                                - Automóvil

El constructor                        - Caballo y ombú

1. ACTO IV:

1. ¿Qué cambios de observan en la escenografía? ¿A qué se deben?
2. ¿Cuánto tiempo ha pasado entre el ACTO III y el IV?
3. ¿Cuál es la actividad rural que concentra el interés de don Nicola?
4. ¿En qué situación se encuentra Cantalicio aquí?
5. Rastrea tres ejemplos de particularidades lingüísticas (pueden ser de criollo o de gringo)

CONCLUSIONES:

1. ¿Cuál te parece que es la postura del autor en cuanto el criollo y el gringo?
2. Elige dos de las siguientes dicotomías o enfrentamientos presentes en la obra y explica quiénes los encarnan y qué significan: criollo vs. gringo, tradición vs. progreso, ganadería vs. agricultura, hijo educado vs. padre inculto, trabajo duro vs, juego y haraganería, padre apegado a la tradición vs. hijo aggiornado y trabajador.
3. ¿Qué función cumple Horacio dentro de la obra, teniendo en cuenta su posición social y cultural?
4. Completa el cuadro con las características que presenta la obra de cada grupo social:

GAUCHOS                                                                GRINGOS 

[pic 1][pic 2]

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