Desarrollo De Competencias En El Aula

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

La palabra competencia tiene dos acepciones: la primera viene del griego “agon, agonistas”(Argudín, 2005) y quiere decir rivalizar, enfrentar; la segunda proviene del latín competere(Simon y Hersch, 2001) y significa “te compete, es del ámbito de tu responsabilidad”. Eneducación utilizamos la segunda porque lo que nos interesa es impulsar que el estudiante sehaga competente, que el aprendizaje sea su responsabilidad y por tanto, parte de suquehacer.

Una persona es competente cuando sabe las cosas y puede resolver lo que encuentra. Poeso, una competencia es una capacidad adaptativa, cognitivo- conductual para responder alas demandas del entorno con cierto nivel de adecuación (Frade, 2008a, 2008c), es decir, loque el sujeto hace es lo que se espera que realice en concordancia con lo que la sociedadseñala como pertinente, y para lograrlo tiene que pensar, conocer, sentir y hacer al mismotiempo. Por ejemplo, en el Programa de Educación Preescolar 2004, se encuentra lacompetencia: “Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios de conteo”. En este caso, se busca que cuando un niño la despliegue, no que lohaga porque exista un estímulo, como antes se pensaba y así lo señalaba el conductismosino porque lo que encuentra es una exigencia compleja ante la cual tiene que reflexionar yutilizar todos los conocimientos que posee para resolver. Así, cuando el pequeño va a latienda, sabe qué hacer con diez pesos (---), además identifica lo que puede comprar conesta cantidad entre los diversos productos que encuentra en este entorno. En un contextomercantil como este último, que es diverso y complejo, las capacidades que usa sonmayores que los saberes con los que cuenta, pero, además, la acción que realizadesarrollará la competencia de manera continúa; mientras más utilice los números ensituaciones diferentes mayor será su capacidad de hacerlo.

Laura Frade Rubio

...