Desarrollo Del Adulto Y La Vejez

Piaget: Estadios de desarrollo cognitivo

Piaget definió una secuencia de cuatro estadios o grandes periodos por los que en su opinión todos los seres humanos atravesamos en nuestro desarrollo cognitivo. En cada uno de esos periodos, nuestras operaciones mentales adquieren una estructura diferente que determina como vemos el mundo. Precisamente, como fruto de sus observaciones detalladas sobre el desarrollo del niño, Piaget había observado que:

o a) en todos los seres se dan unos cambios universales a lo largo del desarrollo cognitivo, unos (por decirlo así) momentos claramente distintos en el desarrollo, y que

o b) esos cambios están relacionados con la forma en que el ser humano entiende el mundo que le rodea en cada uno de esos momentos.

A esos distintos momentos en el desarrollo es a lo que Piaget denomina estadios de pensamiento o estadios evolutivos.

|PERIODO |EDAD |DESCRIPCION |

|Sensorio motor |0-2 |Los bebes entienden el mundo a través de su acción sobre el. Sus acciones motoras reflejan el esquema sensorio motores |

| | |- patrones generalizados de acciones para entender el mundo, como el reflejo de succión. Gradualmente los esquemas se |

| | |van diferenciando entre si e integrando en otros esquemas, hasta que al final de este periodo los bebes ya pueden |

| | |formar representaciones mentales de la realidad externa. |

|Preoperacional |2-7 |Los niños pueden utilizar representaciones (imágenes mentales, dibujos, palabras, gestos) más que solo acciones motoras|

| | |para pensar sobre los objetos y los acontecimientos. El pensamiento es ahora mas rápido, mas flexible y eficiente y ma

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