El Niño Problema

Los autores inician con una discusión en torno al problema ético de la obra científica creada, que considera "al otro" como el destinatario primero y último de ta­les producciones. En esa misma perspectiva, plantean que desde una pedagogía de la creatividad, la auten­ticidad es el medio más seguro para servir al hombre. En consecuencia, si la confianza y la libertad son siempre pagables en educación, es porque ellas condicionan todo desarrollo y toda expansividad psíquica, cuando la libertad y la comunicación son experimentadas por niñas y niños como necesidades fundamentales para la creación. Enseñar bajo esta perspectiva, es apoyar el aprender por sí mismo, en función de sus motivaciones personales, reconociendo el docente en esta interacción, los factores propios de la creatividad, así como las condiciones que estimulen la expresión del pensamiento divergente, que es el pensamiento propio de la infancia.

Gloton R. y Clero C.Los problemas generales de la expresión creativa. Creación y creatividad en: L’ activité créatrice chez l’ enfant, Orientations/3 Casterman, Belgique 1978, pp. 19-32. Traducción de Rubén Castillo Rodríguez e Hida M. Reyes Mota.Los autores inician con una discusión en torno al problema ético de la obra científica creada, que considera "al otro" como el destinatario primero y último de ta­les producciones. En esa misma perspectiva, plantean que desde una pedagogía de la creatividad, la auten­ticidad es el medio más seguro para servir al hombre. En consecuencia, si la confianza y la libertad son siempre pagables en educación, es porque ellas condicionan todo desarrollo y toda expansividad psíquica, cuando la libertad y la comunicación son experimentadas por niñas y niños como necesidades fundamentales para la creación. Enseñar bajo esta perspectiva, es apoyar el aprender por sí mismo, en función de sus motivaciones personales, reconociendo el docente en esta interacción, los factores propios de la creatividad, así como las condiciones que estimulen la expresión del pensamiento divergente, que es el pensamiento propio de la infancia.

Gloton R. y Clero C.Los problemas generales de la expresión creativa. Creación y creatividad en: L’ activité créatrice chez l’ enfant, Orientations/3 Casterman, Belgique 1978, pp. 19-32. Traducción de Rubén Castillo Rodríguez e Hida M. Reyes Mota.Los autores inician con una discusión en torno al problema ético de la obra científica creada, que considera "al otro" como el destinatario primero y último de ta­les producciones. En esa misma perspectiva, plantean que desde una pedagogía de la creatividad, la auten­ticidad es el medio más seguro para servir al hombre. En consecuencia, si la confianza y la libertad son siempre pagables en educación, es porque ellas condicionan todo desarrollo y toda expansividad psíquica, cuando la libertad y la comunicación son experimentadas

...