Ensayo Primera Unidad De Organizacion

Para iniciar con este breve ensayo, se parte de la premisa de que el ser humano es un individuo por naturaleza social, como se ha demostrado, desde sus orígenes, si se toma en cuenta las teorías de la evolución de Darwin, entonces en sus inicios el ser humano formaba grupos, para instintivamente protegerse de los predadores pero al mismo tiempo para buscar la subsistencia.

Posteriormente en su etapa cavernícola, vivía de alguna manera en sociedad aunque sin establecerse en algún lugar fijo, pero dividiéndose ya las actividades diarias, llegando posteriormente al sedentarismo, que permitió el aumento de las poblaciones y la mismo tiempo que se fueran dando también las problemáticas de vivir dentro de una sociedad entendida ésta como ”el conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes” y que al mismo tiempo se favoreció la división en estratos sociales con el gozo de ciertos privilegios, dando paso a que se fueron formando grupos como los políticos encargados de gobernar, los militares, los religiosos, los de trabajo, etc., que de alguna manera buscaban mantener el orden.

Así pues con estos antecedentes, se deduce que en cuestiones de la educación, definida como “del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir" ocurrió lo mismo, primero se enseñaba a los hijos a subsistir, después a desempeñar los trabajos que la propia familia realizaba, como la caza y la recolección.

Con el andar del tiempo, al formarse las primeras civilizaciones, hubo la necesidad de educar a los infantes en algunas de las tareas propias de estos asentamientos, de acuerdo a la posición social en que hubiesen nacido, para la agricultura, para militares, para gobernantes, etc., incluso hasta se crearon escuelas propias para cada clase social, como se dio en el caso de los mexicas aquí en nuestro país.

Con esto se puede dar cuenta pues que la educación desde siempre a servido para dar cobertura a las necesidades de una sociedad.

Como ya se sabe la sociedad está constituida por un conjunto de personas que habitan un territorio, que hablan un mismo idioma y tienen una misma cultura. Sin embrago de manera organizacional se entiende que la sociedad es vista como un suprasistema, que a su vez esta conformado por diversos subsistemas que determinan de alguna manera todos los aspectos de la vida del individuo dentro de ella, por ejemplo: lo político, económico, religioso, industrial, laboral, educación, etc., este último es de alguna manera donde convergen el resto de los subsistemas, ya que no puede ser analizado por si solo sino es en sus relaciones con los demás.

La educación es el motor que impulsa el desarrollo de toda sociedad, pero no obstante, es lamentable ver como se le da el último lugar dentro de la misma, principalmente en la nuestra, donde primero las grandes esferas tanto políticas como económicas hacen acuerdos que buscan seguir privilegiando sus intereses, e intentan aterrizarlos mediante la educación sin considerar a los principales actores de la misma, a pesar de encontrar frases tan trilladas como: “No puede existir una buena sociedad, sino existe una buena educación” o “ La sociedad y la educación forman el carácter de la persona”.

Una buena educación depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus ideales y posibilidades de acción. La investigación sobre educación y sociedad se refiere fundamentalmente a la relación de la educación con las necesidades de bienestar y calidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso de la sociedad y con los desafíos del mundo contemporáneo, en función tanto del dinamismo del desarrollo científico y tecnológico, como de la ampliación de los requerimientos de socialización y participación activa en la vida ciudadana.

Las relaciones que se establecen entre sociedad y educación están determinadas por las necesidades y los intereses que dentro de la primera prevalecen en cada momento histórico, por ende a cada etapa histórica le corresponde un tipo de educación y un modelo pedagógico, a través de los cuales se busca alcanzar el perfil de ciudadano que se requiere.

Para lograr lo anterior la sociedad mediante los diferentes subsistemas que la conforman proporciona los insumos, tanto materiales, económicos y de infraestructura como humanos y por que no decirlo hasta filosóficos al proporcionarnos los planes y los programas para educar a los alumnos desde los enfoques que estas esferas proponen.

Al mismo tiempo que los espacios establecidos para la educación reciben lo anterior, ellos regresan a la sociedad ciudadanos capaces de

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