Ensayo Sobre Metacognicion

Los problemas educativos de hoy día son muy diferentes a los del pasado por lo que hoy en día las organizaciones educativas tienen la necesidad de plantear nuevas propuestas educativas las cuales van encaminadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del conocimiento y potencializarían de los procesos cognitivos de los estudiantes .

La meta cognición se define como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo, es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer. Es una Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. Es un hábito mental que planea y esta consiente de los recursos necesarios, a ser sensible a la retroalimentación y evaluar la efectividad de las acciones propias que actúan como meta componentes que se utilizan en la planeación de lo que uno hará y llevara a cabo y evaluación de lo realizado. Es un autogobierno mental, que nos permite saber si el proceso de cognición está fallando y nos permite analizar nuestro propio pensamiento. La meta cognición es importante en la educación por que permite enseñar al alumno a desarrollar aptitudes cognitivas y cómo utilizarlas mediante actividades como control, monitoreo, revisión, planeación, predicción, identificación de las ideas principales, subrayado, resumen, redacción escrita, comprensión, atención, memoria, apuntes, razonamientos, arte de preguntar, representaciones aprender o solucionar problemas. El lenguaje también es fundamental en este proceso ya que exige de un estimulo y respuesta y lograr un aprendizaje significativo ya que el alumno es el responsable de construir su propio aprendizaje.

La problemática en el fracaso escolar se puede dar por factores individuales familiares y socioculturales los cuales inciden en que un estudiante no alcance los niveles esperados para su nivel de edad y su escolarización, también se reflejan factores motivacionales ya que el estudiante en fracaso no se preocupa por mejorar su proceso de aprendizaje. Y esto se asocia directamente con la dificultad de evaluar, controlar y actuar sobre sus mecanismos de aprendizaje.

Por lo tanto se puede concluir que los procesos de pensamiento de un individuo pueden ser organizados en dos conjuntos uno que abarca la colección de esquemas, conceptos, símbolos y reglas que han sido aprendidos en un dominio teórico especifico, y otro que

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