Estructura del planteamiento del problema, la justificación y el marco teórico según Sampieri

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Estructura del planteamiento del problema, la justificación y el marco teórico según Sampieri……………………………………………………………………….…………3

Metodología para el planteamiento del problema y marco teórico………………….…10

ESTRUCTURA DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, LA JUSTIFICACIÓN Y EL MARCO TEORICO SEGÚN SAMPIERI

En su libro Metodología de la investigación, capítulos 3, 4 y 12,  Roberto Hernández Sampieri describe lo que es un planteamiento del problema, justificación y marco teórico a través de dos enfoques (1) cualitativo, (2) cuantitativo.

        Antes de abordar cada tema uno de los temas, se mencionan algunas diferencias entre cada enfoque que distingue el autor. Respecto al planteamiento del problema, mientras el cualitativo se orienta hacia la exploración dirigida por las experiencias de las unidades estudiadas, el cuantitativo es más predictivo dirigido hacia estadísticas de datos. En cuanto a la revisión de la literatura el autor afirma que el cuantitativo la maneja como un rol secundario ya que se enfoca en datos medibles, mientras que el cuantitativo la ejerce como un principal pues lleva un análisis más profundo en búsqueda del análisis, sin embargo en ambos casos se busca la justificación para el planteamiento. A continuación se abordará cada tema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN

En el capítulo tres del libro el autor menciona que un problema consiste en estructurar la idea que tiene el investigador, a traves de cinco elementos relacionados entre sí para el enfoque cuantitativo los cuales son: (1) los objetivos que persigue la investigación, son los que van a darle en enfoque y guiar la investigación, y tienen lque condicionar a la misma para que se pueda realizar.  (2) las preguntas de investigación, en resumen son las que presentan a la investigación y la delimitaran. (3) La justificación, indica la motivación de la investigación y del  porqué de la misma;  (4) la viabilidad del estudio, la cual establecerá si se cuenta con los recursos necesarios para abordar el problema. Por último se tienen (5) deficiencias en el conocimiento, que no  son más que establecer algunas limitantes que se tienen, sin embargo se considera este apartado si el investigador ya conoce el tema o ha trabajado en el anteriormente.

El capítulo doce menciona que el planteamiento de estudios cualitativos, el cual profundiza en los fenómenos, es decir explora la problemática desde el punto de vista de cada uno de los participantes. En este rescata algunos factores similares a los cuantitativos, como lo son la justificación y la viabilidad, la conveniencia, la relevancia social, las implicaciones prácticas, el valor teórico y la utilidad metodológica; sin embargo los objetivos se establecen de forma más general.   Por otra parte también indica que el planteamiento no debe incluir juicios morales ni estéticos, aunque el  investigador debe cuestionarse hasta donde llegar (autoevaluarse), haciendo de un planteamiento cualitativo, una redacción abierta, no direccionada en su inicio y enfocada en la experiencia e intuición.

EL MARCO TEÓRICO

En el capítulo cuatro, se especifíca el marco teórico en el enfoque cuantitativo, mientras que el doce habla un poco del enfoque cualititivo, sin embargo ambos coinciden en qué es estos se tiene que realizar una revisión que puede modificar el planteamiento original, ya que puede cambiar la forma en el que el investigador persive la problematica.

Por otro lado, el marco teórico establece que en este se debe sustentar teóricamente el estudio, intengrado para ello desde antecedentes de la problemática, hasta diversos estudios y teorías de la misma. La revisión de la literatura puede realizarse en elementos primarios, secundarios y terciarios, a través de la búsqueda de palabras claves en los diversos bancos de datos, libros o incluso páginas de internet. En este capítulo se explica además que dependiendo de la investigación, se pueden encontrar desde teorías que no se ajustan en la totalidad al estudio pero se relacionan de alguna manera, hasta algunas que apliquen totalmente al problema identificado y se concluye mencionando que de esto dependerá la estructura del marco teórico que el investigador realice.

Aunado a lo anterior se establece que es una teoría, que según el autor, no es más que un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculados entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos que especifican relaciones entre variables, con el objetivo de explicar y predecir estos fenómenos. Por tal motivo es importante que cuando se construya un marco teórico se tiene que enfocar el problema de investigación lo cual evitará que existan confusiones o se involucren otros temas.

Para generar la perspectiva teórica se sugieren en el libro dos métodos: (1) mapeo y (2) vertebración. El primero de estos se trata de representar gráficamente, los temas para facilitar su búsqueda, mientras en el segundo se genera un índice en forma de columna vertebral con subtemas para esquematizar la profundidad de los temas.

        Para finalizar la diferencia entre un enfoque cualitativo y uno cuantitativo es que mientras el primero no impide la información emerja de los participantes y no limita la visión de los estudios, además de auxiliar con definiciones y contrarresta resultados, la segunda confirma o no las predicciones que se encontraron en la revisión de la literatura, ya que esta es sustancial y le brinda un dirección al estudio.

REFERENCIA

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación: Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio (6a. ed. Capítulos 3, 4 y 12.). México D.F.: McGraw-Hill.

REFERENCIAS

Huerta García, M. A., & Ortega Del Valle, S. (2019). Propuestas de políticas en regiones y municipios en Oaxaca Cap. 7: El aporte de la certificación de áreas destinadas voluntariamente a la conservación al manejo integrado del paisaje en municipios de Oaxaca (1.a ed., Vol. 1). Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE) 2017 de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO). Http://www.fca.uabjo.mx/publicaciones

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