Estudio De La Etica
Enviado por pakatelita • 9 de Septiembre de 2012 • 320 Palabras (2 Páginas) • 440 Visitas
La ética se ocupa de estudiar los actos típicamente humanos, es decir, de aquellos que dependen de la razón yde la libertad. Estos son actos voluntarios que pueden realizarse o evitarse dentro del ámbito de la libertadpersonal. Otros actos como el sueño, el hambre y el dolor, si bien son humanos, no dependen de la libertad.Son actos involuntarios que ocurren por si solos.La materia de estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo ejecutaconsciente y voluntariamente y de los que por consiguiente es responsable.Ahora bien, el aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta humana es el del bien y delmal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario resaltar que la palabra debe es el verdadero verbo detodo juicio ético. En otras palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos, la cual se puededefinir como un conjunto de reglas que regulan la conducta del hombre frente a situaciones y miembros de lasociedad a la que el hombre pertenece. La moral, puede decirse, es básica para la vida humana, es decir elcomportamiento de del hombre se basa en reglas, que aunque no estén estipuladas, conducen la vida delhombre a buscar y encontrar un estado de balance con respecto a su entorno.Teóricamente podemos decir que la Ética se encarga del estudio de la moral y la conducta moral del hombre. Elobjeto de estudio de la etica lo constituye un tipo de actos humanos: los actos conscientes y voluntarios de losindividuos que afectan a otros, a determinados grupos sociales, o a la sociedad en su conjunto.
Ejemplos:I.- Conductas que no son objeto de estudio de la ética.
a.Los alumnos saludan a la bandera.b.Una persona observa una pintura.c.Practicar undeporte.d.Escuchar música,o platicar.
II.- Conductas que son objeto de estudio de la ética.
a.Un maestro humilla un alumno.b.Robar es malo.c.Decir mentiras no es correcto.d.Sobornar a alguien es malo.
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