Formacion De Valores

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

6ª SEMESTRE GRUPO 2

ENSAYO: “FORMACION VALORAL VS FORMACION ACADEMICA”

Cuando se habla de formación valoral, se reconoce que la familia es quizás el espacio preferido para lograrlo, lo cual se relaciona con el derecho de los padres de formar en valores a sus hijos sin embargo prácticamente todos los planteamientos hacen referencia a la escuela. Una de las razones para esto es, desde luego, el potencial impacto que ejerce la escuela en la sociedad, así como también algunas ausencias en el círculo familiar. Pero otra, sin duda de primordial importancia, se encuentra en el hecho de que, por lo que nos dice la investigación al respecto, los valores se desarrollan en los individuos en forma automática. Requieren de un proceso educativo intencionado y sistemático. El desarrollo valoral, por tanto, no es algo que ocurra en su plenitud como fruto natural del proceso evolutivo del ser humano, sino más bien hay que perseguirlo explícita y sistemáticamente. Es inevitable que la escuela transmita valores y forme valoralmente.

La educación moral es una necesidad actual en la que la familia y la escuela son importantes, es por ello que los educadores debemos tomar conciencia y retomar y reforzar el aprendizaje de los valores por parte de los alumnos.

En el momento histórico que vivimos, el objeto de la educación, es formar en las ciencias a los estudiantes para el presente y el futuro, según nuestra cultura y medio social. El estudio de la ciencia y la tecnología es muy importante, pero no debe quedar rezagada la formación cultural que otorga la filosofía, la historia y la literatura. La educación es un arte moral, y como arte su propósito es enseñar, y para el alumno el aprendizaje, no puede perder de vista este fin, cuando se insiste demasiado en el perfeccionamiento de los medios y métodos educativos, pueden perderse los fines principales que es su formación humana, el aumento de conocimientos y sabiduría práctica de los educandos.

El afán de adquirir más conocimientos debe ser incentivado en el estudiante, para que al graduarse tenga facilidades para recurrir al auto educación, por medio de la investigación y estudios de actualización, para la solución de los problemas sociales, tecnológicos y científicos.

Los valores no son pues el resultado de una comprensión y, mucho menos de una información pasiva, ni tampoco de actitudes conducidas sin significación propia para el sujeto. Es algo más complejo y multilateral pues se trata de la relación entre la realidad objetiva y los componentes de la personalidad, lo que se expresa a través de conductas y comportamientos, por lo tanto, sólo se puede educar en valores a través de conocimientos, habilidades de valoración, reflexión en la actividad práctica con un significado asumido. Se trata de alcanzar comportamientos como resultado de aprendizajes conscientes

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