Ideas Principales "Leer Desde La Comunidad"

IDEAS INFERENCIALES

1. Si en una sociedad detiene o reduce su actividad y producción científica positiva o estructural, en buena medida derivada del nivel de educación en lenguaje, sus procesos sociales: legales, éticos, estéticos, culturales y pedagógicos, se verán afectados en su producción y reproducción.

2. Un limitado desarrollo de la actividad lectura reduce la calidad de educación autodidacta, generando una dependencia demasiado grande a la educación conducida, por consiguiente empobrece la capacidad de liderazgo e innovación.

3. La insuficiente oferta de cursos de español en algunas de las profesiones, por fuera de Ciencias Humanas, en las universidades colombianas posiblemente aleje las investigaciones científicas positivas (Según la clasificación científica hecha con Augusto Comte) de un carácter humanístico que permite analizar repercusiones individuales y sociales del acto científico. La educación en lenguaje difumina la frontera del conocimiento, evitando, mediante apoyo interdisciplinario, que ciencias se hablen así mismas.

4. La falta de apoyo financiero, por parte de las entidades estatales encargadas de esto, a los grupos de investigación literaria y social propicia una brecha entre las áreas de conocimiento; puesto que es el conocimiento de una cultura a través de su lengua y su literatura el que permite generar sugerencias u ocurrencias innovadoras –en cualquier índole- que garanticen el sostenimiento de uno u otro modelo de desarrollo.

5. La reducción de la investigación científica en Ciencias Humanas en la voz de la opinión pública colombiana genera estereotipos errados sobre los profesionales de estas áreas del conocimiento, que desmotivan o confunden a los nuevos aspirantes académicos y limitan aún más la producción científica. Como ejemplo de esta consecuencia es importante señalar como indicador que, dentro de los Premios Nobel, Colombia sólo ostenta uno en literatura; el cual es más el resultado de una brillante, disciplinada y persistente labor artística individual, y no el resultado de una gestión estatal, cultural, educativa que permite cohesionar a una colectividad en pro del conocimiento.

...