Informe Metropolitan

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN

NOMBRE : Pía Catalina Navarro Agüero

F. NACIMIENTO : 21 de marzo del 2008

EDAD : 6 años 8 meses

CURSO : Primero Básico

COLEGIO : Colegio Pablo Neruda

RUT : 21.346.897-2

TELÉFONO : 66178943

EVALUADOR : Deisy Guelet – Natalia Muñoz – Cristian Olavarria

ANTECEDENTES COLEGIO

NOMBRE : Pablo Neruda

RBD : 22560

DIRECCIÓN : ----.----

TELÉFONO : ----.----

DIRECTOR : Manuel Guelet

JEFE UTP : Sonia Velasquez

PROF. JEFE : Rosa Altamirano

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

El motivo dela evaluación es para ver si como se encuentra la menor en el ámbito del lenguaje, memoria entre otros, donde se verá el manejo de su lenguaje comprensivo y en el lenguaje cualitativo.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

Metropolitan Rediness test. MRT (Gertrude Hildreth y Nellie Griffith)

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Pía Catalina no ha sido cambiada de colegio y sus inicios escolares en el colegio pablo Neruda han sido desde kinder, los padres de la menos, afirman, que es sociable, tienen una excelente relación en su entorno familiar y escolar.

IV AREA COGNITIVA

• La menor se encuentra en general en un rango superior en lo que es memoria auditiva, rimas, conocimientos de letras, pareo y lenguaje comprensivo, sin embargo obtuvo un rango promedio en lenguaje cualitativo lo que no significa que la menor presente dificultades porque está dentro de lo normal y lo esperado para su edad.

ANALISIS CUANTITATIVO

Subtest Puntaje Categoría Puntaje maximo

Memoria auditiva 12 Significativamente superior 12

Rimas 13 Superior 13

Conocimiento de letras 11 Superior 11

Pareo 14 Superior 14

Lenguaje comprencivo 14 Superior 15

Lenguaje cuantitativo 9 Levemente superior 11

Total 74 Superior 76

V HIPOTESIS DIAGNOSTICA

La menor presenta fallas en el lenguaje cuantitativo, por consiguiente no logró contar con los resultados del ejercicio, ya que se encontraba un poco distraída en la parte final de la prueba. Conforme a esto, en el sub-test obtuvo un rango promedio.

VI.- SUGERENCIAS

Se espera que la menor Pía Catalina haga ejercicios de repaso en lo que es lenguaje cuantitativo, para así poder conocer el manejo sobre la base de comprensión y también la aplicación de los conceptos en relación al lenguaje cotidiano

Es todo cuanto puedo informar y sugerir por el momento.

Saluda atentamente a Ud.

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