LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

Daniela del Pilar Castillo Santa

Programa de Formación Complementaria, Normal Superior de Ubaté.

Practica Pedagógica

Nubia Garzón

20 de Julio de 2022

MARCANDO LA DIFERENCIA COMO MAESTRO

Mi experiencia significativa fue en primaria en el grado cuarto, donde debíamos realizar diferentes operaciones de conteo, para lo que mi maestra nos enseñó a elaborar un ábaco con su ayuda. Tenía un marco de madera, pita o lana para las cuerdas, y para contar teníamos tapas aplastadas de cerveza o gaseosa que habíamos pintado de colores, también había un libro que me gustaba mucho que tenía mi muestra en su biblioteca, era un libro amarillo de pasta dura y estaba lleno de dibujos, dibujos de los sentidos, de figuras geométricas, pero mi parte favorita era la de los conjuntos, había conjuntos de frutas; manzanas, bananos, mangos. También de animales; perros, gatos, conejos... Me gustaba imaginar cómo me comería esas manzanas y como jugaría con esos perritos.

Todo lo anterior me genero un mayor interés por las matemáticas, pues me considero una persona muy visual, tengo una memoria fotográfica buena, la cual me ayuda a tener claridad y organizar mejor los saberes e ideas.

Cuando estaba en grado 5 mi mayor dificultad fueron las escalas, siempre iniciaba bien la operación con la multiplicación, pero cuando llegaba a la parte de la división me costaba bastante trabajo, con el tiempo y con ayuda de mi profesora fui desarrollando estrategias para que fuera más fácil, como hacer las operaciones en una hoja aparte para comprobar si tenía alguna duda sobre lo que estaba resolviendo.

Con lo cual comprendí que tener dificultades para llevar acabo algunos ejercicios matemáticos no tenía nada de malo, es algo normal en todos los niños y seres humanos, al contrario, nos deja un aprendizaje significativo.

Como en la película ‘’La lengua de las mariposas’’ nuestra maestra también despertó el interés por querer saber más, y nos hizo ver el aprendizaje de una manera distintita. Y se ganó un lugar importante en mi corazón.

Considero que la esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples. Por ello luego de terminar mi formación en el ciclo complementario de la Normal Superior de Ubaté, que me encuentro actualmente cursando, mi siguiente paso es poder iniciar mi formación universitaria, en la licenciatura de matemáticas. Y así poder contribuir a todos esos niños y niñas a prosperar en sus habilidades, con amor y entendimiento por las matemáticas, y poder marcar la diferencia como lo hizo el maestro Gregorio y mi maestra de primaria.

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