La Corporeidad Como El Centro De Su Acción Educativa

Educación Física

Eje: La corporeidad como el centro de su acción educativa

Tiempo: un módulo de 50 min

Grado: 5

Propósito

*Exploración de los distintos movimientos de desplazamiento y sus posibles combinaciones.

*Participación dinámica en situaciones de pase y recepción de pelotas en una situación lúdica, iniciación en deportes reglados.

*Consolidación de la combinación y utilización de distintas habilidades motoras para resolver situaciones lúdicas, constituyéndose en grupos aceptando e integrando a los otros.

Contenidos:

*Movimientos de desplazamiento: correr, saltar, entre otras y sus combinaciones.

*Lanzamientos específicos en situaciones lúdicas a resolver.

*La actitud para realizar actividades motrices con sentido de placer personal y compartirlo.

Material:

*Pelota

*Aros

*Tarjetas con problemas matemáticos

*Hojas de papel y cinta para pegar

Situaciones de enseñanza:

La clase comenzará con la docente llamando a sus alumnos a sentarse en forma de semicírculo frente a ella (siempre de pie cuando se dirige a los alumnos para explicar),teniendo en cuenta la posición de la luz solar, para que esta no sea un elemento de distracción. Luego explicara las actividades del día, siguiendo el orden de su ejecución, y las estrategias de uso del espacio para seguridad de todos, remarcando los sectores que no se utilizarán y el comportamiento esperado por ellos

Actividad Nº1: Entrada en calor

Los alumnos se dispondrán en fila, uno al lado del otro, y realizarán diferentes movimientos de desplazamientos para entrar en calor, cada uno a su tiempo siendo que se aclarará que no es competencia:

*Saltar con un pie hasta el otro lado del salón, volver con el contrario.

*Desplazamiento lateral con movimientos de brazos que acompañen el ritmo y volver saltando hacia adelante, y para volver saltando de espaldas.

*Desplazamiento en cuadrupedia y volver en cuadripedia hacia atrás.

Actividad Nº 3:Juego de pases de pelota

Los alumnos permanecerán sentados en la posición que finalizaron la actividad anterior, aprovechando para explicar la próxima. El juego comenzará dividiendo a los alumnos en dos grupos de la siguiente manera: se deberán numerar y los pares conformaran uno y los impares el otro, favoreciendo la socialización y aceptación de los mismos.

La actividad consistirá en hacer pases a sus compañeros y hacer un gol, sin que los del

otro equipo puedan sacarles la pelota. Reglas:

*Tres pases por equipo y tiro al aro, los alumnos contarán sus propios pases.

*Los pases deben hacerse con una sola mano, sacando siempre por encima del hombro a la altura de

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