LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO

LA CALIDAD EDUCATIVA EN PREESCOLAR, UNA PERSPECTIVA TEÓRICA Y METODOLÓGICA: LOS NIÑOS COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO.

En esta lectura nos hace reflexionar sobre nuestra labor como docentes; enfatizando sobre el papel que juega el niño, es decir, en que lugar queda ya que mas que nada nos preocupamos por el sentido administrativo, la planeación, observaciones el cómo realizar los proyectos y es cierto, ya que en mi caso debido a que no tengo mucha información sobre esta metodología quisiera saber cómo se realiza, cómo lo llevan en la planeación, pero no me doy cuenta en que lo importante es llevar a cabo lo que se pretenden ella, enfocándolo en los niños.

También nos menciona sobre la importancia que se le daba de dar a esta metodología, ya que es globalizadora, es decir, que abarca el desarrollo integral del niño; la parte afectiva, motriz, cognitiva y social. Aquí nosotros debemos trabajar desde las características, intereses y posibilidades de cada niño, debemos reconocer a éste como una persona que opina que razona.

Después nos hace mención sobre los modelos educativos pasados, como la escuela tradicional y la conductista, que muchas veces es con la metodología que utilizamos, en mi caso debido a la minoría de alumnos que tengo, siento que es lo que llevo a cabo, aunque no quiero siempre caigo en lo mismo, la mayor parte del tiempo soy yo la que dirige todas las actividades que vamos a realizar, trato de hacer que opinen, pero no he logrado nada, hay algunas ocasiones en que empiezo un proyecto con los que niños que asisten, pero al siguiente día van menos o van otros que no habían asistido y no puedo llevar acabo la metodología.

En el programa del 92, nos hace mención sobre la importancia que tiene el niño en el nivel preescolar, nos dice que el conocimiento de este se lleva a cabo a través de la interacción de él con el medio y lo toma como “aprendizaje significativo”, al docente como un guía, es decir, por medio de las opiniones de los niños y sus intereses, así es como nosotros les daremos opciones y pautas para que formulen sus propios conocimientos. También le da un papel muy importante al juego, ya que muchas veces o la mayoría de los padres creen que el preescolar es para jugar, pero no reflexionan que es por medio de este que aprendemos y no solo a edad temprana sino es en general.

Esta metodología, como ya lo había mencionado es llevada a cabo por proyectos, esto quiere decir, que mediante los intereses de los niños vamos a elaborar la solución o el conocimiento de lo que ellos quieran saber, pero involucrando todas las dimensiones de la parte integral del niño, abarcando los contenidos de interés personal, colectivo, los valores, normas, los que tienen que ver con su comunidad y los de conocimientos específicos.

Otro punto es el material didáctico, ya que muchas veces queremos suficiente material, pero ahora veo, en la comunidad donde estoy por ejemplo la gente es muy humilde por lo que apenas un cuaderno le pueden comprar a sus hijos,

...