Las Cualidades Clásicas: Vocación Y Moral.

Los mal informados por un criterio insano piden que el maestro de escuela sea un sabio. Nada más arbitrario, lo que deseamos es que haya más vocación, más práctica y menos teoría.”

*Existen dos tipos de vocaciones: una natural y una artificial.

*Cualidades morales: características morales y conductuales, características físicas y de auto presentación.

*Respecto a las cualidades morales que deben distinguir a todo maestro: podríamos señalar las características no cognitivas señaladas como deseables y prioritarias en este perfil del maestro ideal en dos tipos distintos:

a) Características morales y conductuales.

b) Características físicas y de auto presentación.

*Junto con las cualidades morales, conductuales y físicas, el discurso pedagógico moderno introdujo la necesidad de que el maestro, además tuviera “instrucción”, “preparación pedagógica”, esto es, tuviera conocimientos científicos.

*Es llamativo el hecho de que en una numeración de 30 cualidades deseables para los alumnos normalistas, la primera de ellas es “la puntualidad” y la “asistencia asidua” a las prácticas de la Escuela Anexa. En segundo lugar “la preparación pedagógica”.

*El buen maestro debe conocer el método, también es una combinación históricamente variable de vocación, cualidades morales, conocimientos pedagógicos y conocimiento de contenido.

*El factor más importante en la enseñanza, es siempre la personalidad del maestro.

*No basta con seguir escrupulosamente las indicaciones de un procedimiento para obtener el resultado deseado.

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