Las tareas de los docentes, Andrea Alliaud

Las tareas de los docentes, Andrea Alliaud

El oficio docente, desafíos que se les presentan a los docentes. Esto debido a que el sistema educativo que sigue siendo el mismo, una escuela que sigue siendo la misma. Entonces cuando se generan cambios tanto en las sociedades impacta de lleno en las escuelas. Cuando se presentan desafíos/dificultades muchas veces el peligro es perder lo mas valioso del docente, la enseñanza. Hay variables que hacen que se desdibuje la enseñanza, como por ejemplo la disciplina, o que a los chicos no les interesa o los interesa otra cosa, se aburren, están muy estimulados. La escuela sigue teniendo una función primordial en la transmisión sistemática de cultura.

Enseñar hoy es mas complejo, debidos a los cambios en la sociedad. Muchas veces son los docentes los que tiene que crear las condiciones para trabajar/enseñar. La enseñanza en las situaciones educativas actuales tiene mucho de creación. El docente debe crear o recrear situaciones con es saber para que los alumnos puedan aprender y para que esa enseñanza valga la pena o tenga algún sentido. Hoy el docente ya no es aquel que aplica lo que aprendió o que baja al aula lo que el experto planifico, necesita de conocimientos disciplinarios y que ese saber pueda crearse al servicio de situaciones específicas de enseñanza. El docente no es solo un difusor, sino que es un productor.

Claves para la formación docente, Philippe Meirieu

La formación de los docentes hoy debe responder a 5 exigencias:

1. Formación de adultos: no debe reproducir el sistema escolar tradicional mediante una infantilización, hay una diferencia existencial entre la formación de niños y la formación de adultos. Mientras los niños no pueden elegir que estudiar, los adultos son capaces de formar parte o de participar activamente y no solo recibiendo información en modo pasivo.
2. Formación profesional (proceso de enseñanza): formación centrada sobre las practicas, la docencia es un oficio en el que toman decisiones, que exige estar informados, contar con un conjunto de conocimientos. Poner este conocimiento al servicio de las diversas decisiones que deben ir tomándose en clase. Debe ser efectuada alternando diversas instancias. La formación de docentes en la mayoría de países se organiza alternando diversas instancias. Por un lado están los cursos, los seminarios en centro de formación. Y por otro lado las practicas docentes en la clase. Muchas veces los estudiantes no llegan a vincular una practica con la otra, es por eso que es importante que los centros de educación organicen la interacción entre la parte que corresponde. No se trata de proyectar el trayecto entre un conocimiento y su decisión, sino que se trata de impulsar un proceso en el estudiante.
3. La formación que debe centrarse en el proceso de aquello que enseña:
4. Modalidades y finalidad que avizora
5. Formación que no olvide su misión social ni el rol

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