Los Elementos pedagogicos libro EL PRINCIPITO

PEDAGOGÍA

TEMA: ELEMENTOS PEDAGÓGICOS DEL LIBRO “EL PRINCIPITO”

ELEMENTOS PEDAGÓGICOS DEL LIBRO EL PRINCIPITO

“Si me derriban no extrañaré nada. El hormiguero del futuro me asusta y odio su virtud robótica, yo nací para jardinero”.                        

                                                                Antoine de Saint-Exupery

20 de junio de 1900

Introducción

     Esta obra trata sobre un piloto (Antoine) que tras accidentarse en un desierto de África conoce a un niño llamado el principito, este niño según deduce el piloto viene de otro planeta, el cual durante toda la obra relata los mundos que ha visitado, y al final el principito tiene que regresar a su planeta de origen.

     Esta corta obra nos trae de la manera más sencilla los valores esenciales que debemos poseer los seres humanos, como la bondad, la fortaleza, el empeño, la amistad, y el deseo insaciable por aprender.

     La obra nos presenta además algunas herramientas muy útiles en pedagogía, como son la imaginación, la paciencia, la búsqueda del conocimiento, la dedicación, la resolución de problemas, son algunas de las herramientas pedagógicas que podemos utilizar, en este cuento como anteriormente lo hemos dicho nos presenta de una manera sencilla y comprensible valores que los seres humanos estamos olvidando, tan esenciales no solo para las personas en particular sino para nosotros que estamos en camino de convertirnos en los próximos maestros, y que por sobre el conocimiento debemos poseer los más altos valores y servir de ejemplo a las nuevas generaciones.

     Este resumen lo dedicaremos a encontrar los elementos pedagógicos de la obra para explicarlos de una manera como la obra de Antoine de Saint-Exupery, sencilla, para la mejor comprensión de nuestros compañeros.

Desarrollo

La imaginación.

     La imaginación, al principio de la obra cuando el principito conoce al piloto le pide que le dibuje un cordero, pero como el piloto no sabe dibujar bien lo hace desprolijamente, el principito no se siente satisfecho hasta que le el piloto le dibuja una caja con agujeros y le dice que el cordero que él quiere está dentro, a lo que el principito se alegra y dice que es perfecto, aquí el principito nos muestra una gran imaginación una herramienta muy necesaria en pedagogía ya que al carecer de imaginación podemos convertir a la enseñanza en robótica, al dejar que los niños desarrollen su imaginación les damos a los estudiantes la capacidad de ser inventivos, de formar estudiantes pensantes, críticos, que se involucren en su propia educación, de otro modo igual que al principio del libro el piloto de pequeño es forzado a dejar de utilizar su imaginación, y se convierte en un adulto, sin ingenio, sin un lado artístico, un poco amargado.

Afán por aprender

     En el libro el principito cuando hace una pregunta jamás deja que no se le sea respondida, siempre tiene que tener una respuesta, en esta actitud del principito nos muestra su deseo de conocimiento, su afán por buscar el conocimiento, que debemos tener para poder ser buenos maestros, no por el hecho de que ya hemos alcanzado un título terminamos nuestro desarrollo intelectual, siempre hay algo que aprender y al ser la educación cambiante y siempre se desarrolla tenemos que actualizarnos con la búsqueda del conocimiento.

Paciencia

     Durante su recorrido por la tierra el principito conoce a un zorro el cual quiere ser domesticado pero el principito no sabe cómo hacerlo y el zorro con mucha paciencia le enseña la manera de lograrlo, una herramienta que necesitaremos será precisamente esa ya que tendremos muchos casos en los que nos rebasen los problemas, y la paciencia nos ayudará a saber sobrellevarlos con inteligencia.

Dedicación

     Cuando el principito conoce al farolero, se da cuenta que este cumple con su deber a pesar de que no hay nadie más en el planeta, pedagógicamente, la dedicación nos ayuda a prepararnos a conciencia para dar lo mejor a nuestros estudiantes, no porque nos lo exija alguien sino porque es nuestro deber, nuestro, para con cada uno de nosotros.

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