Manual Del Programa Escuela Y Salud

Introducción

Algunos problemas de salud son causa de ausentismo y rezago escolar en los estudiantes. Otros, aunque no obstaculizan la asistencia a clases, disminuyen el rendimiento y afectan el aprendizaje, por lo cual también constituyen un problema para la comunidad escolar.

Son elementos fundamentales en el acceso a servicios de prevención y promoción de la salud en la escuela los siguientes: el uso y manejo de las Cartillas Nacionales de Salud, sus componentes, el esquema de vacunación, la vigilancia del estado nutricional y del crecimiento, la detección de problemas de agudeza visual y auditiva, la detección de defectos posturales, de trastorno de déficit de atención e hiperactividad y otros problemas de conducta. Asimismo, se considera relevante el conocimiento por parte del personal docente de la prevención de accidentes, primeros auxilios, problemas de ausentismo escolar por motivos de salud y aspectos sobre la referencia y contra referencia de los estudiantes que así lo requieran.

1. Control de salud

La Cartilla Nacional de Salud es un documento oficial y personal para la población mexicana, escolares, docentes, madres y padres de familia; es también un instrumento que sirve al personal de salud y al usuario para llevar el control de las acciones de prevención, detección oportuna y control de las enfermedades, así como para facilitar el seguimiento del estado de salud, promover estilos de vida saludables y registrar los principales servicios de salud que se proporcionan a través del apartado de citas médicas.

La utilización adecuada de las cartillas favorecerá el logro de los siguientes objetivos en salud:

• Disminuir mediante acciones anticipatorias el impacto que tienen las enfermedades y las lesiones sobre los educandos y los maestros.

• Favorecer la salud de los estudiantes y maestros con acciones de prevención específica para cada etapa de la vida.

• Empoderar en cuanto a conocimiento de su salud tanto a estudiantes como a maestros.

• Reducir la carga de enfermedad, modificando los factores determinantes negativos con comportamientos saludables

Para la mejor realización y seguimiento de las acciones en salud, se cuenta con cinco cartillas:

• Verde claro, para niñas y niños de 0 a 9 años.

• Azul agua, para adolescentes de 10 a 19 años.

• Cartilla rosa, para mujeres de 20 a 59 años de edad.

• Azul fuerte para hombres de 20 a 59 años.

• Dorada para adultos mayores de 60 años.

Componentes de las Cartillas Nacionales de Salud

Las Cartillas en su interior se dividen en 7 apartados:

Apartado Color Componente De qué trata:

I

Amarillo.

Promoción de la Salud. Es una estrategia idónea para transmitir la información a la población junto con la educación para la salud, a través de la cual la población recibe información sobre el cuidado de la salud.

II

Anaranjado. Acciones de Nutrición. Se realiza una evaluación y vigilancia del estado nutricional.

III

.

Verde.

Esquema de Vacunación. El esquema de vacunación de cada cartilla, es acorde a las necesidades de prevención por etapa de la vida y ofrece la mayoría de los biológicos existentes en la actualidad

IV Azul. Prevención y Control de Enfermedades Se anotan los chequeos que se van realizando de forma general en distintas enfermedades.

V

Azul.

Detección de Enfermedades. En caso de encontrarse algún padecimiento o varios de forma específica, se da tratamiento y un seguimiento al comportamiento o evolución del padecimiento

VI.

Rosa. Detección de Enfermedades Salud Sexual y Reproductiva (excepto en la cartilla de niños de 0 a 9 años).

Vigilancia del estado nutricional y crecimiento

 ¿Qué saber?

Algunos de los principales problemas que afectan la salud de los mexicanos y limitan su crecimiento son derivados de una inadecuada alimentación. Entre los niños, los más comunes son producidos por una alimentación insuficiente en cantidad y en calidad, lo cual provoca desnutrición.

 ¿Cómo saber que hay desnutrición en los niños?

El alumno o alumna con desnutrición puede presentar alguna de las siguientes características:

• Manchas blanquecinas en cara o brazos (jiotes).

• Piel reseca.

• Está decaído, desganado, somnoliento y muestra poco interés por las clases.

• Padece con demasiada frecuencia enfermedades infecciosas (gripa, diarrea).

• Su cabello está seco, sin brillo y quebradizo.

• El color de su piel, labios, lengua y parte interna de los párpados es pálido.

2. Detecciones de problemas frecuentes de salud

La detección de signos característicos de las enfermedades más comunes, mediante procedimientos que utilicen tecnología sencilla, que generen datos objetivos de tipo cuantitativos para su registro y entrega a un especialista, es un buen principio para armar un diagnóstico de salud de la comunidad escolar.

Las detecciones gruesas se realizan en un área de lo más alejada al ruido, con buena iluminación y ventilación, ya sea en el patio de la escuela, un salón de clases o el salón de usos múltiples, teniendo el cuidado de cumplir con los principios éticos, el respeto a los valores culturales de la comunidad y las normas de prevención de enfermedades para los alumnos examinados.

• Agudeza visual

 ¿Qué saber?

La deficiencia de la vista puede limitar severamente el aprendizaje y frecuentemente pasa desapercibida para los maestros y para los propios padres.

 ¿Cómo saber que hay problema en la visión de los alumnos?

o Cuando el alumno presenta alguna de las siguientes características:

o Se acerca mucho al libro o cuaderno para leer o escribir.

o Le lloran los ojos o se le enrojecen cuando lee.

o Confunde las letras y los números.

o Entrecierra los ojos o ladea la cabeza para ver mejor.

o Se frota los párpados muy seguidos.

o Se queja de dolor de cabeza frecuentemente.

 ¿Cómo evitarlo?

Para prevenir defectos visuales, se recomienda:

o Ver la televisión a una distancia no menor de dos metros.

o No tallarse los párpados con las manos sucias y lavárselas antes de acostarse por si lo hace dormido.

o Acudir al médico cuando tenga abundante secreción en los ojos o estén irritados.

o No tocarse, picarse o golpearse los ojos.

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