Monografia

Monografía

La monografía también llamada comunicación corta o reporte de caso es el tratamiento por escrito de un tema específico, puede ser producto de una revisión y análisis de información secundaria o de un proceso investigativo propio. La elaboración de monografías concreta los primeros artículos científicos en el proceso formativo, por lo tanto, constituye el primer paso importante dirigido hacia la investigación científica. El proceso requiere un adiestramiento en las técnicas de lectura, estudio, fichado, orientación en la especialidad profesional, redacción y exposición oral del producto. Todo ello está incluido en las asignaturas de Comunicación e introducción a la carrera profesional que es parte de los estudios generales.

A. Requisitos: en una monografía se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

a. Vinculación a la actividad propuesta en la asignatura.

b. Relación con actividades laborales clave de la carrera.

c. Sencillez y concreción, que no lleve a confusión con otro tema. d. Extensión pequeña, de no más de 6 páginas.

e. Delimitación, claridad respecto a lo que abarca.

f. Utilidad para el esclarecimiento de algún aspecto de la actividad pedagógica elegida.

B. Proceso

a. Planficación: De acuerdo al tema establecido en el SPA, se obtiene la información básica que permite la elaboración de un plan de trabajo que organice las ideas iniciales, siendo útlil el siguiente esquema: Título de la monografía, autor o autores, formulación del problema como un pregunta, objetivos: general y específivos, adquisición de la información básica ubicando sus referencias bibliográficas utilizando la norma que corresponda, y esquema de contenidos.

b. Ejecución del plan de trabajo: Para hacer lo planificado es preciso: continuar buscando referencias bibliográficas de acuerdo a los contenidos; ordenar e interpretar la información obtenida con una formulación coherente de los argumentos considerando el ciclo: hipótesis-contrastación-conclusión.

c. Verificación: El docente debe prestar apoyo individual al estudiante a través de los mecanismos del campus virtual, y en grupo en los talleres presenciales. Debe registrarse dichos contactos para la posterior evaluación formativa.

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