Origen De Las Escuelas Poblicas Y Las Normales En Mexico

En la educación entran en juego dos intelectos: el del porofesor que conoce algo, y el del allumno, que debe aprender lo que el profesor sabe y le quiere dar a entender. Per oel punto de partida es que el maestro tiene que inteligir algo primero, para luego tratar de que el alumno también lo conozca.

Cuando en filosofía se analizan las causas de la educación, se define el maestro como la causa eficiente-ejemplar. Este concepto enunciado de manera muy sencilla encierra fuertes compromisos para el docente. Si es causa, debe estar en acto de loq ue está en opotencia en el alumno. Estar en actos supone que el profesor debe tener en sí mismo los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que quiere enseñar a sus alumnos. Estar en potencia el alumno quiere decir que puede aprender y desarrollar lo que el profesor le enseña.

En lo propio es obligación acertar. Y lo propio del maestrop es enseñar. Pero la tarea de enseñar requiere poseer el conocimiento y el método. Consecuentemente, ésta es una obligación de pricipio para el docente.

El conocimiento se refiere al dominio de su disciplina, el método, al manejo de los recursos pedagógicos que facilliten el aprendizaje de sus alumnos.

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