PRUEBA DE COMPRENSIÓN EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS, JOHN BOYNE

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN

EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS, JOHN BOYNE

8º BÁSICO

Nombre: _______________________________________________        Fecha: ___ / ___ / 2013

Puntaje ideal: ___ /  puntos. 

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OBJETIVO: Sintetizar información.

1. Elabora un resumen de la película El niño del pijama a rayas utilizando sus principales personajes y acontecimientos en un mínimo de 5 líneas y un máximo de 7 líneas. (10 puntos)

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OBJETIVO: Comprender significados literales del texto.

Seleccionar información explícita de la obra literaria.

1. Selecciona la alternativa correcta que contenga la información literal. Marca con una línea oblicua ( / ). ( puntos)

1. El autor John Boyne es de nacionalidad:

1. Inglesa
2. Norteamericana
3. Irlandés
4. Alemana

1. La novela históricamente está basada en:

1. El combate naval de Iquique
2. El holocausto alemán
3. La masacre de München
4. El periodo entreguerras

1. La razón por la cual Bruno no quiere cambiarse de casa es porque:

1. Se siente cómodo donde habita.
2. Su hogar queda en el centro de la ciudad.
3. Tiene a sus amigos. 
4. No quiero ir al colegio

1. La primera ciudad en la que vive Bruno es:

1. Berlín
2. München
3. Kölh
4. Auschwitz

1. Bruno cree que el campo que está cerca de su nuevo hogar es:

1. Una granja
2. Un granero
3. Unas bodegas
4. Un rancho

1. La hermana de Bruno se llama:

1. Gretchen
2. Greta
3. Gerda
4. Gretel

1. Una de las temáticas potentes de la novela es:

1. La caída del muro de Berlín
2. La cultura alemana
3. El traslado de una ciudad a otra
4. La xenofobia

1. El padre de Karl era:

1. Verdulero
2. Granjero
3. Teniente
4. Policía

1. La habitación donde estaba prohibido entrar sin ninguna excepción era:

1. La habitación de sus padres
2. La cocina
3. El cuarto de empleados
4. El despacho de su padre

1. Bruno pensaba que la frase: Hei, Hitler significaba:

1. Saludos, Padre
2. Buenos días, Padre
3. Que tengan buen día
4. Hasta luego, que tengan un buen día

1. La razón por la cual María defiende al padre de Bruno cuando este lo llama “estúpido” es porque:

1. Estaba obligada a hacerlo
2. Porque su madre era cantante
3. Tenían una amistad
4. Se había encargado de ella y de su madre

1. La abuela de Bruno se dedicaba a y su nombre era:

1. Era actriz y se llamaba Natalia
2. Era cantante y se llamaba Nathalie
3. Era escritora y se llamaba Nadia
4. Era concertista y se llamaba Nala

1. La abuela de Bruno se va abruptamente de la cena de Navidad porque:

1. No está de acuerdo con la labor de su hijo
2. Avergüenza a su marido
3. Su hijo se lo pide
4. Discute con su nuera

1. El padre de Bruno se llamaba:

1. Rafael
2. Richard
3. Ralph
4. Robert

1. Herr Liszt era:

1. El mejor amigo del padre de Bruno
2. El mayordomo de la familia
3. El profesor que le hará clases en casa
4. El joven comandante

1. La amistad con Schmul permite a Bruno:

1. Ver la situación desde otro punto de vista.
2. Apoyar sus estudios.
3. Odiar Auschwitz
4. Aceptar su nuevo hogar

1. El tipo de narrador que se evidencia en el siguiente fragmento corresponde a:

«Es curioso que nunca me haya preguntado qué hace esa gente ahí —pensó el niño—. Y es curioso que con todas las veces que los soldados van allí —había visto incluso a Padre pasar al otro lado en muchas ocasiones—, nunca hayan invitado a nadie del otro lado a venir a esta casa.» p. 45.

1. Narrador testigo
2. Narrador omnisciente
3. Narrador personaje
4. Narrador protagonista

OBJETIVO: Desarrollar ideas de forma cohesionada y coherente.

                       Analizar la obra literaria.

1. ¿Qué representa la reja que separa a los niños en la novela? Fundamente tu respuesta. (10 puntos)

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