Pensamiento Creativo

Inteligencia: Capacidad que tienen los seres para resolver en forma adecuada y eficiente los problemas que se presentan en el transcurso de la vida.

"Según David Wechsler(1967) la inteligencia es la capacidad global de actuar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentarse de manera efectiva con el ambiente.”

Según Gardner en 1987 define la inteligencia humana como “mecanismo neural o sistema de cómputo que en lo genético esta programado para activarse o dispararse con determinadas clases de información presentada interna o externamente.”

Francis Galton, quien dijo que la inteligencia es una aptitud cognitiva general que determina el éxito o fracaso de un sujeto ante cualquier tarea.

Para mi la inteligencia es….

Diferencia entre inteligencia y pensamiento

La inteligencia es un atributo y una capacidad natural, una potencialidad. El pensamiento es la habilidad para utilizar el potencial que se posee. Esto quiere decir que es parte de la inteligencia y existe en todo ser humano normal; pero no se utiliza ni funciona si no se estimula y desarrolla convenientemente.

Según Piaget, J. "Existe una inteligencia anterior al lenguaje pero no hay pensamiento antes del lenguaje. A este respecto distinguimos inteligencia y pensamiento: la inteligencia es la solución de un problema nuevo por el sujeto, es la coordinación de los medios para llegar a un fin que no es accesible de manera inmediata, mientras que el pensamiento es la inteligencia interiorizada que no se apoya sobre la acción directa sino sobre un simbolismo, sobre la evocación simbólica por el lenguaje, por las imágenes mentales etc., que permiten representar lo que la inteligencia sensorio motriz, por el contrario, va a captar directamente".

Un poco acerca del cerebro humano

Se han realizado estudios del cerebro humano donde se afirma que esta constituido por dos hemisferios: uno derecho y otro izquierdo, ambos se complementan; su diferencia principal esta en la manera en que procesan la información.

Las características de cada hemisferio según Betty Edwards son:

Lado izquierdo del cerebro Lado derecho del cerebro

Verbal: usa palabras para nombrar describir, definir. No verbal: es consciente de las cosas, pero le cuesta relacionarlas con palabras

Analítico: estudia las cosas paso a paso y parte por parte. Sintético: agrupa las cosas para formar conjuntos.

Simbólico: emplea un símbolo en representación de algo. Por ejemplo, un corazón significa amor. Concreto: capta las cosas tal como son, en el momento presente.

Abstracto: toma un pequeño fragmento de información y lo emplea para representar el todo. Análogo: ve las semejanzas entre las cosas, comprende las relaciones metafóricas.

Temporal: sigue el paso del tiempo, ordena las cosas en secuencias; empieza por el principio, etcétera. Atemporal: sin sentido del tiempo.

Racional: saca conclusiones basadas enla razón y los datos. No racional: no necesita una base de razón ni se basa en los hechos tiende a posponer los juicios.

Digital: usa números para contar. Especial: ve donde se encuentran las cosas en relación con otras cosas y como se combinan las partes para formar un todo.

Lógico: las conclusiones obtenidas se basan en la lógica: una cosa sigue a otra en orden lógico. Por ejemplo, un teorema matemático o un argumento razonado. Intuitivo: tiene aspiraciones repentinas, a veces en patrones incompletos, pistas, corazonadas o imágenes visuales.

Lineal: piensa en términos de ideas encadenadas, un pensamiento sigue a otro, llegando a menudo a una conclusión convergente. Holístico: ve las cosas completadas; percibe los patrones y estructuras generales, obtiene a menudo conclusiones divergentes.

Tipos de inteligencia

Howard Gardner psicólogo estadounidense reconocido por sus teorías acerca de la inteligencia amplió el concepto de la inteligencia al decir que ésta es la capacidad desarrollable y no solo algo innato de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una cultura (o varias);

así estaba quitando la etiqueta de inteligentes sólo a los "intelectuales" y estaba dando cabida a una serie de latentes que antes no habían sido reconocidos.

La teoría de Gardner no estaría completa si no hubiera formulado, en 1983, el término "Inteligencias múltiples", en el cual se agrupan 9 tipos de ellas.

Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudio el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponen las diferentes capacidades en casos de daño cerebral. Observo como se manifiesta cada una de tas inteligencias dentro de la cultura del individuo. Por ejemplo se demuestra una inteligencia lingüística escribiendo poesía en una cultura y contando historia de otras.

Inteligencia lingüística:

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos.

Aunque discuten sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los expertos admiten que se remota a hace 100.000 años, al homo sapiens arcaico; el lenguaje fue una parte intrínseca de las vidas de estos homínidos corno animales sociales. Las sociedades han sido configuradas mantenidas por el lenguaje. El mismo tuvo en todas las sociedades antiguas un poder considerado como más fuerte que la espada.

Inteligencia musical:

Conocida comúnmente como "buen oído",

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