Preguntas

B.- Un aspecto que ha sido muy debatido en el terreno de las prácticas en el aula radica en torno a cómo enseñar y para qué asisten los niños a la escuela. Estas decisiones han cambiado dependiendo de las influencias que las ideas y tendencias occidentales u orientales han ejercido en los directivos, lo que implica posturas en torno al aprendizaje y la enseñanza y el papel del docente en su práctica diaria;

1. ¿cuál es la edad de ingreso y el promedio de permanencia de los niños en estas instituciones?,

2. ¿cuáles son los criterios organizacionales que llevan a definir el tamaño de la clase, la clasificación de los niños y su agrupamiento?

3. ¿De qué manera se promueven las actividades de los niños en el aula?,

4. ¿en qué consiste la intervención de la educadora en el desarrollo de habilidades de los pequeños?

C.- En el contexto japonés, por disposición oficial, cada jardín de niños debe mantener su originalidad y formular un currículum apropiado a los niños para desarrollar su mente y su cuerpo en el contexto de su jardín y su comunidad local. Tomando en cuenta algunas tendencias mundiales de la formación de los niños

1. ¿Cuál es en ese país la orientación de la formación del niño: prepararlo para la vida escolar, introducirlo a un proceso de socialización o ambas? Para el logro de este proceso,

2. ¿qué contenido priorizan estas instituciones?,

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