Pásate el inglés

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Pásate el inglés

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Mariana Vieyra 00000119432

Sergio Ortega Domínguez     00000138768

Cesar Sánchez Gil                  00000137405

Dicia Gómez López                 00000137294

Alfonso Borbón Soto00000107022

Abril del 2016                              Cd. Empalme, Sonora.

INTRODUCCIÓN

Para la realización de este proyecto se basó en el modelo ASSURE un sistema de diseño instruccional, se utilizó para diseñar y desarrollar un ambiente de aprendizaje apropiado para los participantes, dicho modelo tiene 6 fases.

El primer paso el análisis de los estudiantes antes de comenzar, se dio a conocer las características de la audiencia (los estudiantes) es necesario clarificar la siguiente información acerca de los estudiantes características generales, capacidades específicas y estilos de aprendizaje una vez que se conoció a los estudiantes, se comenzó a establecer los objetivos del curso a desarrollar. Los objetivos son los resultados de aprendizaje, una vez que se conoció a los estudiantes y se tuvo una idea clara de cuáles son los resultados  que se espera que se logren al finalizar el curso , se pasó a la siguiente etapa en donde se seleccionó el método instruccional que se consideró más apropiado para lograr los objetivos en los estudiantes, los medios que serían más adecuados, los objetivos planteados y las características de los estudiantes los medios fueron, texto, imágenes, video y audio, una vez realizadas las fases anteriores, se desarrolló el curso y se utilizaron los medios y materiales que fueron elegidos previamente.

 Es importante recordar que los estudiantes aprenden mejor cuando están envueltos de manera activa en el aprendizaje. El estudiante pasivo tiene más problemas para aprender por lo tanto en las estrategias de enseñanza se incorporó preguntas y respuestas, discusiones a través de foros, actividades, realización de un video, formas que impliquen que los estudiantes se involucren con el contenido del curso, en la etapa final se evaluó al alumno según los criterios de evaluación establecidos.

El proyecto consistio en un curso de capacitación con modalidad Presencial-Virtual, a alumnos de ITSON Campus Empalme, con el tema inglés básico. El tema establecido fue elegido basándonos en el alto declive en los alumnos de ITSON en la materia inglés, dando como resultado, dadas de baja, dejar de lado dicha materia, lo que conlleva a demorar el proceso de titulación.

El idioma inglés se considera un lenguaje universal fundamental y dentro del ámbito laboral se considera una herramienta que favorece las posibilidades de una persona en la obtención de algún puesto dentro de una empresa, es ahí donde radica la importancia de esta capacitación y por eso se les brindó a las participantes herramientas como páginas web, aplicaciones, libros, materiales de apoyo para el estudio de este, así como un repaso del inglés en un nivel básico con diferentes actividades.

El curso de capacitación llamado “Pásate el Inglés” fue impartido en ITSON Campus Empalme en el aula 213, Los participantes fueron alumnos de los grupos de inglés introductorio e inglés universitario 1 de ITSON campus Empalme, de las carreras de Licenciatura en administración, ingeniería industrial y sistemas e licenciatura en ciencias de la educación.

Los participantes de este curso debieron estar inscritos en inglés introductorio e inglés básico 1, lo que intuye, contar con conocimientos básicos del idioma, como requisito, de igual manera contar con disponibilidad de horario, disciplina, responsabilidad e interés por aprender y mejorar el estudio del idioma para poder lograr el objetivo planteado: “Dar a conocer herramientas y recursos digitales para el estudio del inglés nivel básico  a los alumnos de Instituto Tecnológico de Sonora

(ITSON) campus Empalme, para enriquecer sus técnicas de estudio, contribuyendo así, a lograr la acreditación de los niveles inglés introductorio e Inglés universitario 1”.

RESULTADOS

La siguiente tabla a continuación muestra los resultados obtenidos de los participantes durante el curso pásate el inglés donde se muestra los dos diagnósticos realizados a los alumnos de ITSON campus Empalme así como también ordenados por apartados y su ponderación obtenida.

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