¿Qué hago a bien nivel pedagógico?

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO.[pic 1]

MATERIA: Corrientes pedagógicas.

MAESTRO: Luis Reyes Rodríguez.

TITULO: Practica docente.

ALUMNO: Víctor Jilbran Ramírez Gamiz.

GRUPO: 2º A.

FECHA: 11/02/2011.

PRACTICA DOCENTE.

Planeación.- Puedo aplicarla semanal o diaria tratando de trabajar un contenido de cada asignatura por día tratando de correlacionarlos determinando la dinámica del grupo, en este caso si es individual, por binas o grupal y a si desarrollarlo con todos los alumnos, esperando la participación de estos en el transcurso de del curso o de las clases .

Desarrollo.-  Rescatar los conocimientos previos de los alumnos por medio de preguntas sobre el tema a tratar, dar algunos ejemplos de los contenidos, organizar al grupo para el trabajo de acuerdo con la dinámica planeada y poner en común los resultados del trabajo, esperando en si todo el esfuerzo del los alumnos y también el mío como docente frente al grupo.

Evaluación.-  Poner un ejercicio para evaluar el contenido y asignar una calificación  de acuerdo con los resultados obtenidos llagando al punto de que el alumno entienda por sí mismo el contenido de la unidad y trabaje por sus meritos con una cierta guía de apoyo y guía departe del asesor o maestro.

¿Qué hago a  bien nivel pedagógico?

Lo que hago bien a nivel pedagógico es primeramente mi planeación, que es en donde voy a tener las primeras correlaciones, es ahí en donde voy a poder desarrollar mis clases, desarrollando los contenidos de cada tema y rescatar las ideas o conocimientos de los alumnos y por ultimo aplicar ejercicios para evaluar a los alumnos.

¿Qué me falta a nivel pedagógico?

Pues necesito una buena crítica de lo que me falta a nivel pedagógico, es teniendo a una persona que me diga que está mal de y que está bien de eso.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO.[pic 2]

MATERIA: Análisis de la práctica docente.

MAESTRO: José Ángel Quiñones.

TITULO: Protagonismo de lo rutinario cotidiano.

ALUMNO: Víctor Jilbran Ramírez Gamiz.

GRUPO: 2º A.

FECHA: 11/02/2011.

 De este tema sacaremos los conocimientos y reconocimientos de los eventos cotidianos, como son los elementos básicos para el entendimiento de la realidad histórica de la sociedad, a partir de las definiciones de la cotidianidad y donde nos  señala la importancia de la comprensión y la resignación de la vida de las demás personas

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