.¿Qué valores y normas les enseñan y les ponen a los niños de 8-12 años en la colonia fraccionamiento los cantaros?

¿Qué   valores  y  normas  les   enseñan  y  les   ponen  a  los  niños de  8-12 años en  la   colonia   fraccionamiento  los   cantaros?

Mariana Espinosa  Martínez

Los valores son los elementos esenciales que determinan el curso de nuestra vida. Es necesario inculcar valores importantes en los niños, para ayudarles a crecer en mejores seres humanos. El curso de nuestra vida adulta depende de lo que aprendimos en nuestra infancia. Por lo tanto, los valores que se inculcan en nosotros, como hijos, determinan lo que vamos a crecer hasta llegar a ser. Por tal motivo, es la responsabilidad primordial de los padres y maestros para asimilar ciertos valores morales en los niños pequeños. Desde entonces, los niños tienden a imitar el comportamiento de los adultos, que tendrá que practicar en su vida. Por lo tanto, la tarea de inculcar valores en los niños puede ser simple o de enormes proporciones, dependiendo de su propio enfoque. Los niños de hoy son súper inteligentes y, no son conscientes. Sin embargo, esto también significa que pierden su inocencia demasiado pronto y alcanzan la madurez a una edad muy joven.

Norma se denomina a toda aquella ley o regla que se establece para ser cumplida por un sujeto específico en un espacio y lugar también específico. Las normas son las pautas de ordenamiento social que se establecen en una comunidad humana para organizar el comportamiento, las actitudes y las diferentes formas de actuar de modo de no entorpecer el bien común. Es muy importante considerar que tanto las normas como los límites son una demostración de cariño hacia los niños/as, pues les hace sentir protegidos y cuidados. Es una forma de reconocer sus Derechos, pues es responsabilidad de los adultos mostrarles las cosas que pueden o no pueden hacer. Además, les permite saber de manera explícita qué esperan los adultos de ellos/as y así ir prediciendo sus reacciones, lo cual favorece el aprendizaje del autocontrol y la convivencia con sus pares.

Los valores para enseñar a los niños  deben estar reflejados en forma de conducta y actitudes. Tu comportamiento debe estar acorde con aquello que consideras correcto para  un  niño vea una coherencia.

Un niño cuando nace no es bueno ni malo, es el entorno más cercano quien le va enseñando el camino que junto a su personalidad y a los valores que se le transmiten desde su entorno más cercano quienes le enseñarán la diferencia de lo adecuado de lo incorrecto.

Así es como un niño forma su mundo, a través de la imitación y el ejemplo. Formará un mundo en el cual vivir acorde a unos valores establecidos por los adultos de su entorno próximo.

Poner límites implica recalcar una serie de referencias durante el desarrollo de los niños que les ayudarán y orientarán en su crecimiento como personas. Para que esos límites no se sobrepasen, debe haber una autoridad guiando que en este caso serán los padres. Esta autoridad suele perderse cuando los progenitores intentan convencer su hijo de lo que debe o no debe hacer desde una posición de amigo, algo que casi nunca suele funcionar y que cada vez dificultará más la tarea de imponer normas con credibilidad.

Lo ideal es buscar el punto medio entre ser excesivamente autoritario o demasiado permisivo. El equilibro se encuentra cuando los padres se muestran cariñosos cuando pueden serlo y firmes cuando deben. Para llegar a este punto es importante que haya respeto entre ambas partes y tener bien establecidas las reglas de convivencia

En esta   investigación  se   pretende   detectar   si los   padres   de   familia   están  fomentando comportamiento  delictivo  a   niños   de   8-12  años en  la   colonia fraccionamiento  los   cantaros    ,  también  observar  como  los   padres   de   familia  manejan    los    valores    y  normas  

La  investigación  se   basó en  una   familia  de   cuatro  integrantes   , donde   se   realizaron  diversas  entrevistas   y  actividades   con  el  fin  de   responder  las  interrogantes   que   arroje  la  investigación.

        LOS VALORES EN NIÑOS MEXICANOS Y FRANCESES

 Se hizo una comparación de los valores morales en niños (de 10 a 12 años), de México y Francia. El estudio se realizó con 202 niños mexicanos y 118 franceses inscritos en quinto y sexto año de educación primaria, utilizando el instrumento de valores de Valdez de forma colectiva en los salones de clase. Los resultados que se   muestran  en  este  artículo  es que sí hubo diferencias en cuanto a los valores que guían la vida de los niños, encontraron que los mexicanos se orientan por valores asociados al trabajo, en comparación con los franceses que se guían más por los relacionados con el altruismo. Mencionan que   al   comparar los valores por sexo en cada cultura, habla   que   se   observó que las niñas mexicanas se ubican como más educadas que los niños, en el caso de Francia, habla  que los hombres se mostraron más cercanos a los afectos y las buenas costumbres que   las  niñas, lo cual habla  que es muy  contrastante con lo observado en los niños mexicanos en esta   investigación  que   se  hizo.

Las personas se forman fundamentalmente en tres lugares: la familia, la escuela y la calle. En este sentido, las primeras interacciones del niño ocurren con la familia y aunque los padres ejercen una influencia importante en la vida de sus hijos, las relaciones con otros niños, tanto en el hogar como fuera de él, también son importantes desde la infancia (Papalia y Wendkos, 2001). (Cárdenas y Delgado 1999) los valores que guían la conducta de los niños se encuentran muy relacionados con los de los adultos, especialmente de sus cuidadores y de los compañeros que son importantes para él (Piaget, 1965; Freud, 1958; Kohlberg, 1966; Hofman, 1970). El desarrollo moral en los niños sigue un patrón de desarrollo estable y se encuentra determinado por el desarrollo cognitivo, que es producto de la evolución de las estructuras mentales y de su experiencia social cada vez más amplia. Uno de los objetivos primordiales del proceso de socialización en cualquier cultura, es la transmisión de los criterios de correcto e incorrecto, de tal manera que esos preceptos y sanciones sean comprendidos e interiorizados por los niños, lo que regula su comportamiento y conduce al aprendizaje de valores y al desarrollo moral (Newma, 2001).

VALIDEZ DEL YOUTH SELF REPORT PARA PROBLEMAS DE

CONDUCTA EN NIÑOS MEXICANOS

Se ha observado un incremento en la demanda de atención por problemas de conducta y/o trastornos de conducta de los niños en diferentes instituciones públicas de México, D.F. Debido a la falta de instrumentos de evaluación adecuados a nuestro medio y cultura mexicanos, se realizó un estudio ex post facto para validar el Youth Self Report (YSR) de Achenbach y Rescorla en población mexicana, y así poder detectar oportunamente los problemas de conducta internalizada(11, 10 años) estudiantes de 5° y 6° año de primarias públicas del Distrito Federal. En términos generales, los resultados mostraron en  esta  investigación  que los factores de ambas versiones se mantienen; sin embargo, existen algunas diferencias. En la versión mexicana se obtuvieron 6 factores, uno para problemas externalizados y 5 para problemas internalizados en contraste con la versión original del YSR la cual consta de cinco escalas, tres subescalas para los problemas internalizados, otra de problemas sociales, otra de problemas de pensamiento, otra de problemas de atención y dos subescalas para problemas externalizados.

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