Reporte de lectura del enfoque cultural

Reporte de lectura

En este análisis se desglosan diferentes orientaciones que ha tenido la educación en tres vertientes distintas, como son: el ámbito histórico-cultural, el constructivismo socio-crítico y la relación que tienen las competencias con estas. Esta es una manera de poder relacionar el actual proceso de revisión curricular y de alguna manera ver en qué forma se puede mejorar este proceso.

A través del enfoque socio-cultural se pudo demostrar que muchas de las actividades mentales propias del humano se van desarrollando a través de actividades sociales con el paso del tiempo. Los mismos dinamismos que el ser humano realiza con su entorno social permiten que se vayan edificando experiencias más completas.

Se resalta que las capacidades biológicas del ser humano han ido desarrollando a medida que este va evolucionando y su interacción con su medio social le permite desarrollar herramientas que puede utilizar para su provecho pues podrá mejorar su entorno y su persona.

Se analiza que en la escuela los alumnos no solamente se forman para aprender conocimientos, sino también para educarse de manera integral, adquirir y formar su propia forma de pensar, de tal forma que puedan manejarse en distintas situaciones y se puedan valer por sí mismos en los diferentes escenarios que se le puedan presentar.

Es resaltado la importancia que tiene el autor Perrenoud, de involucrar a los propios alumnos al proceso de enseñanza, de volverlos participes de esto, para tener un resultado más adecuado y satisfactorio. Además, llevar un seguimiento de los procesos que se llevan con los alumnos para de esta manera llevar un control. Utilizar las herramientas necesarias para lograr una enseñanza más efectiva.

Se quiere dejar dicho en este análisis del enfoque socio-cultural, que esta investigación sirve como herramienta para poder evaluar el actual proceso de currículo y que cambios se le pueden orientar para favorecer una mejor implementación del currículo.

...