Resumen Las Claves De La Argumentacion

LAS CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN

CLAVES RECOMENDACIONES EXPLICACIONES

INTRODUCCIÓN

Definición de Argumento "Dar un argumento significa ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión".

¿Por qué argumentar? • "Para tener una conclusión sustentada en razones"

• "Para explicar y defender una conclusión o un punto de vista"

I. LA COMPOSICIÓN DE UN ARGUMENTO CORTO

Algunas reglas generales (Pág. 10)

I. LA COMPOSICIÓN DE UN ARGUMENTO CORTO

Algunas reglas generales

(Pág. 10)

(Continuación)

1. "Distinguir entre premisas y conclusión" • "La conclusión es la afirmación a favor de la cual se dan las razones"

• "Las premisas son las afirmaciones mediante las cuales se ofrecen razones a favor de la conclusión"

2. "Presentar las ideas en un orden natural" • "Se puede exponer primero la conclusión seguida de sus razones o exponer primero las premisas y extraer la conclusión al final"

3. "Partir de premisas fiables" • "Si no hay seguridad de la fiabilidad de una premisa se puede realizar alguna investigación y/o dar algún argumento corto a favor de la premisa"

• "Si no se puede seguir adecuadamente a favor de las premisas, entonces, se tiene que comenzar de otra manera"

4. "Ser concreto y conciso"

• "Evitar los términos generales, vagos y abstractos"

5. "Evitar el lenguaje emotivo" • "No hacer que el argumento parezca bueno caricaturizando a su oponente"

• "Tratar de entender las opiniones del oponente aun cuando se piense que están totalmente equivocadas"

• Por ejemplo: "Una persona que se opone al uso de una nueva tecnología no está necesariamente a favor de un retorno a las cavernas"

6. "Usar términos consistentes" • "Los argumentos dependen de conexiones claras entre las premisas y la conclusión"

• Por ejemplo: "Si en la 1era. Premisa se parte de la forma "Si X, entonces Y", la Y puede utilizarse como X de la 2ª. premisa y así sucesivamente, formando una cadena de argumentos"

7. "Usar un único significado para cada término" • "Evitar la falacia clásica de la ambigüedad que se presenta cuando se utilizan las palabras con más de un sentido"

II. ARGUMENTOS MEDIANTE EJEMPLOS (Pág. 16)

II. ARGUMENTOS MEDIANTE EJEMPLOS (Pág. 16)

(Continuación)

8. "¿Hay más de un ejemplo?" • "Si hay más de un ejemplo se deben exponer de forma separada"

• "Si el ejemplo es un caso atípico o la excepción que confirma la regla, entonces se necesitarán más ejemplos"

9. "¿Son representativos los ejemplos?" • "Los ejemplos deben ser ciertos"

• "Se debe buscar ejemplos que representen al conjunto de la población acerca de la cual se hace la generalización"

10. "La información de trasfondo es crucial" • "Cuando un argumento ofrece proporciones o porcentajes, la información de trasfondo irrelevante debe incluir el número de ejemplos"

• Por ejemplo: "Si se dice que el robo de automóviles se incrementa en un 100%, esto puede llegar a significar que de 1 que anteriormente era robado, ahora fueron robados 2 automóviles"

11. "¿Hay contraejemplos?" • "Ser honestos en la búsqueda de contraejemplos"

• Si hay contraejemplos, se debe revisar si las generalizaciones son excesivas o si se deben modificar las conclusiones o retirarlas"

III. ARGUMENTOS POR ANALOGÍA

(Pág. 23)

12. "La analogía requiere un ejemplo similar de una manera relevante" "Las analogías no requieren que el ejemplo usado como analogía sea absolutamente igual al ejemplo de la conclusión sólo requieren similitudes relevantes"

LAS CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN

(Continuación)

CLAVES RECOMENDACIONES EJEMPLOS

IV. ARGUMENTOS DE AUTORIDAD

(Pág. 27)

IV. ARGUMENTOS DE AUTORIDAD

(Pág. 27)

(Continuación)

13. "Las fuentes deben ser citadas" • "Las aseveraciones deben ser sustentadas haciendo referencia a fuentes apropiadas. Algunas aseveraciones empíricas son tan obvias que no necesitan sustento alguno"

• Por ejemplo: "No es necesario probar que la población de los Estados Unidos es mayor a 200 millones de habitantes pero hablar de la proporción actual de crecimiento de su población si requiere una cita"

14. "¿Están bien informadas las fuentes?" • "Desconfíe de las supuestas autoridades que pretenden saber lo que de ninguna manera pueden saber"

15. "¿Son imparciales las fuentes?" • "Las fuentes deben ser imparciales"

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