TEXTO.

EL TEXTO

1. CONCEPTO:

El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un determinado contexto.

Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.

1.1 Unidad Lingüística

La lingüística textual también defiende que las lenguas son partes integrantes de la realidad sociocultural de los grupos humanos y que la diversidad en el uso de una lengua es síntoma de riqueza y flexibilidad.

Las variedades de la lengua pueden ser:

• Diastráticas: registro sociocultural.

• Diatópicas: geográfico-dialectal.

• Diafásicas: situacional.

Por eso hay que extender el estudio del hablante ideal a los múltiples hablantes reales y a la multiplicidad de las situaciones comunicativas.

Dentro de estas nuevas corrientes también se reparó en que la facultad del lenguaje no se ejerce mediante enunciados de habla aislados y cerrados sino mediante un discurso o texto en el que los enunciados sucesivos se articulan en un todo con una significación global que condiciona su estructura.

Un texto no es una suma de oraciones, sino la gran unidad del lenguaje, con sus reglas de formación y su finalidad concreta. Esta concepción se basa en la gramática clásica. La retórica clásica oponía la ars bene dicendi al ars recte dicendi. Los estudios retóricos antiguos hacían hincapié en el hablar bien, eficazmente, transmitir. Y reservaban a la gramática la parte normativa, supeditada a la transmisión de una idea, al carácter pragmático.

Esto se abandonó a principios del siglo por el triunfo del estructuralismo.

Así pues, la lingüística del texto surge por la necesidad de aclarar una serie de fenómenos sintácticos que no podían ser explicados si no se tiene en cuenta el contexto verbal, esencial para la traducción. El contexto verbal es todo lo que rodea lingüísticamente a una palabra.

• Denotativo (objetivo)

• Connotativo (subjetivo)

• Significado de una palabra

• Contextual (entorno lingüístico

• Situacional (entorno no lingüístico)

La lingüística textual estudia el significado contextual. Junto a la lingüística del texto, hay otras disciplinas que se preocupan por describir y analizar los factores lingüísticos y extralingüísticos que intervienen cuando hacemos uso de la lengua. Por ejemplo: la sociolingüística, la psicolingüística, la etnografía de la comunicación,... Estas disciplinas tienen en común el entendimiento de la lengua como una unidad impregnada de significados socioculturales y de intenciones personales, es decir, que todos los actos verbales utilizan el lenguaje con la intención de conseguir diferentes objetivos.

Algunos de estos objetivos son: informar, enseñar, convencer, motivar, argumentar, vender, expresar sentimientos, llamar la atención sobre la propia lengua, embellecer la propia lengua, establecer contacto (función fática). Por tanto, el habla realiza acciones fundamentales para la vida social

1.2 Extensión variable

Una variable de texto es un elemento que se inserta en el documento y que varía de acuerdo con el contexto. Por ejemplo, la variable Número de la última página muestra el número de página de la última página del documento. Si añade o quita páginas, la variable se actualiza de la forma correspondiente.

InDesign incluye varias variables de texto predefinidas que se pueden insertar en el documento. Puede editar el formato de estas variables o crear las suyas propias. Algunas variables (por ejemplo, Encabezado y Número de capítulo) son especialmente útiles en las páginas maestras para garantizar que el formato y la numeración sean uniformes. Otras variables, como Fecha de creación y Nombre de archivo, son útiles en el área de indicaciones para la impresión.

En función de esto clasificaremos los escritos en:

Extensión básica: A los que ocupan un poco mas que la mitad de la pagina disponible.

Extensión optima: Mas de 1 pagina.

Extensión deficiente: Llega hasta la mitad de la pagina

Extensión muy deficiente: dos o 3 líneas que no sobrepasan los limites de la zona superior.

Veamos ahora las inferencias psicológicas que pueden asociarse a esto.

Previo a eso es importante conceptualizar a que aspecto del análisis corresponde.

Todo análisis formal tiene una primera aproximación al tipo de escritura, en cuanto a legibilidad, proporción en sus partes, luego la armonía en la relación texto – hoja, esto es el encuadre que brindan los 4 márgenes. Luego como observación general vemos las regularidades o constantes que surgen a simple vista, ej. La inclinación mas allá de cual fuere se mantiene pareja, las distancias entre líneas son estables o vemos líneas que se amontonan o espacian. La firma esta presente (ya que algunos significativamente omiten u olvidan firmar)y mejor aun es similar a las formas del texto...

Luego si nos dispondríamos a realizar el análisis completo del escrito, a la luz de cada uno de los 8 aspectos primero, gestos tipo, y trazos iníciales y finales, luego firma y letras reflejas y todos los temas que conforman un análisis grafológico profundo o completo. Que se analizaran en función del tipo y alcance del estudio que decidamos hacer.

Ahora bien entonces entenderíamos en donde encuadraría esta lectura del tema que hemos propuesto para hoy, el nivel de extensión del texto, afirmativamente será una observación de primera etapa, de entrada previo al análisis.

Particularmente la extensión de un texto esta en función de la capacidad y la posibilidad actual que el sujeto tiene para afirmarse en la realidad y exteriorizar aspectos de su personalidad.

Así recordemos que la hoja en blanco representa el medio ambiente, y como tal en ella están implícitas todas las posibilidades que el sujeto tiene, para afirmarse y expresarse, para actuar, y para realizar un intercambio, así el texto implica en su extensión lo que se permite expresar.

Por

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