Tema 2. Conceptos Y Función De Los Problemas En La Escuela

Lectura: Los problemas en la escuela primaria.

La mayoría de los profesores-alumnos, permiten establecer una caracterización de los problemas y sus componentes; de las nociones más importantes asociadas a los mismos y de las funciones que desempeñan al interior de la práctica docente, tal y como estos se han presentado en la escuela tradicional.

El concepto de problema, y algunas nociones relativas a los mismos y a su resolución dentro de la óptica de la didáctica tradicional.

Inicialmente se presenta la errónea percepción que tienen los alumnos de primaria sobre lo que es un problema, las deficiencias e insuficiencias encontradas con base en los “papeles” desempeñados por profesores y estudiantes en sujeción al llamado “contrato didáctico”.

Para desarrollar en el niño una nueva actitud para resolver problemas propone hacer explicita la existencia del “contrato didáctico” para modificarlo en un sentido positivo.

Los problemas son generalmente textos escritos y se sabe que las dificultades varias según el orden elegido para presentar los datos, la sintaxis, los términos empleados, la longitud del texto, etc.

La lectura del texto no sería una fase independiente de la resolución de problemas, sino parte integrante.

La actividad de resolución de problemas se presenta en efecto como una actividad compleja que requiere la afectación mental y simultanea de un gran número de tareas: depósito, selección, organización de informaciones, búsqueda y aplicación de procedimientos, cálculos, etc. la capacidad numéricas de los niños están lejos de ser limitadas y si se aumenta la dificultad de una tarea particular, tiene repercusión en la posibilidad de efectuar otras

...