Trabajo De Campo

PROPUESTA DE COMO UTILIZAR TICS EN EL AULA PREESCOLAR

may25

SITUACION DIDACTICA: CONOZCAMOS A LOS ANIMALES DE LA SABANA

COMPETENCIA:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1. Identifica algunos rasgos que definen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural, que nacen de otros ser vivo. Se desarrollan y tienen necesidades básicas.

2. Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales según el numero de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato entre otros.

DESARROLLO:

• Se realizarán planteamientos para explorar los conocimientos de los niños (conoces la sabana o como te imaginas que es ese lugar, quienes viven en la sabana etc)

• Registrar las aportaciones de los niños en una lamina o en el pizarrón para posteriormente hacer una comparación.

• Organizar al grupo para que todos puedan ver bien la proyección del video.

• Proyección de un video informativo e interactivo sobre la vida de algún animal que viva en la sabana (ejemplo: cebras) en el cual se mostrara en su hábitat y se describirán sus características.

• En el transcurso del video, el mismo narrador les realizará cuestionamientos dando opciones para elegir y un tiempo para contestar…. Los niños elegirán el recuadro que tenga la respuesta correcta.

• Después de analizar el video se compararan las respuestas con las que dieron al inicio de la actividad y explicarán lo que aprendieron.

PREVISION DE RECURSOS: cañón, televisor, video.

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