Una Vision Prospectiva De Upn

UNA VISIÓN PROSPECTIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

La universidad pedagógica es una institución encargada de formar profesionales de la educación, que ha impactado de manera relevante en campo educativo y debido a la sociedad del conocimiento distintas complicaciones de ámbito político, económico, social e ideológica, obligan a repensar las distintas tareas que desempeña, considerando como un área de oportunidad para imaginar distintos escenarios futuros de la universidad.

Los distintos cambios que trae consigo mismo la globalización a impactado de manera directa a las instituciones de educación superior en cuanto a las tareas que debe de desempeñar y las demandas son cada vez mayores que se le debe de dar mayor énfasis para atenderlas, esto debido a las distintas reformas que se han ido realizando,

Por lo que es importante empezar a trabajar por la educación del futuro, cubriendo las necesidades que enfrenta las instituciones de nivel superior comenzando por establecer escenarios que permitan atender las necesidades de la universidad pedagógica nacional y replantear nuevos retos para poder proyectarse como una institución con fortalezas y oportunidades dentro de veinte años.

A continuación se mencionan algunos escenarios posibles y deseables de la universidad pedagógica en 20 años:

 Primeramente, que dentro de la institución exista liderazgo para poder guiar de manera correcta la institución Citando a Michael Fullan “no es suficiente con que los responsables de tomar decisiones de ámbito educativo piensen en el futuro, sino que es preciso, conceptualizar la forma de cambiar los sistemas actuales de modo especifico y profundo” para esto debe existir liderazgo.

 Como un segundo escenario es preciso mencionar que se debe de contar con personal profesionalmente preparado, para una mayor atención de los alumnos que garanticen la calidad educativa.

 Para poder ofrecer una educación de calidad y que los docentes puedan desarrollarse profesionalmente es necesario contar con la infraestructura adecuada, desde las instalaciones de las aulas hasta el equipamiento tecnológico que sea necesario, considerado como un tercer escenario.

 En un cuarto escenario Ser una institución certificada, que avale una institución de calidad.

 Quinto escenario ofrecer maestrías del ámbito educativo para seguir preparando a los docentes y ofrecer distintas modalidades de cursos ,talleres etc.,

Y de esta manera a los veinte años hablaremos de una calidad de la educación universitaria con hechos y no como ilusiones . La calidad en la educación superior como factor de competitividad que puede ser abordada como el proceso de conducir a la institución en el logro eficaz de sus objetivos de largo plazo a favor de su consolidación vital, creando valor, a través

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