Upn Escuela

1.- ¿Es realmente cierto en el caso concreto de nuestra práctica docente?

Si, por que en el paradigma positivista que estos son los únicos saberes verdaderos y los profesores.

2.- ¿los saberes científico-pedagógicos nos dan la solución a todos nuestros problemas docentes?

Da soluciones para realizar estrategias que faciliten al docente.

3.-¿Qué cuenta más los saberes que hemos construido a lo largo de nuestra experiencia docente, o los saberes científicos?

Para mi Importa más lo que hemos construido con nuestras experiencias ya que las experiencias son las que forman a un buen docente.

4.- ¿a cuales les daremos más valor?

Pues ambas son importantes para el docente, ya que los saberes científicos son un papel importante para el docente aunque también las experiencias son de vital importancia en la formación docente

5.- ¿hay jerarquía entre ellos?

Pues para mi siguen siendo importante las experiencias las que nos hace crecer en nuestros conocimientos aunque también ambas son importantes ya que van de la mano una con otra.

6.- ¿existe un modo único de conocer y de saber?

No, porque no todas las personas tienen las mismas técnicas de aprendizaje, como los saberes todos tienen habilidades que hacen diferentes uno de los otros.

7.- ¿acaso la sabiduría tiene su propia rigurosidad para incrementar su verosimilitud?

Si, claro es el origen del autoritarismo que se vive en la escuela cuando el docente pretende mostrar dominio sobre los contenidos de su asignatura. A mayor deseo de prestigio mayor rigor aunque no siempre sea lo mejor.

8.- ¿esa racionalidad es diferente a la que se concibe tradicionalmente?

9.- ¿acaso no hemos aprendido en las experiencias desarrolladas que se repiten de manera variada?

Pues se aprendido pero también es mejor estar innovando porque son las mismas experiencias las que hacen crecer los conocimientos que forman al docente.

10.- ¿no sirve de nada lo que sabemos?

Si, sirven los conocimientos ya que son fundamentos muy importantes, el saber es un papel importante frente a grupo, aunque nos encontramos actualmente formándonos en la docencia y con pocos conocimientos esos mismos son los importantes.

11.- ¿en verdad consideramos que solo los que se dicen científicos pueden producir saberes y nosotros no?

No, al menos para mí desde el momento en que se comienza a formar como persona en las distintas aulas educativas en ese momento adquirimos conocimientos, aunque también no vamos a compararlos los saberes de los científicos pero para mí si se tienen saberes

12.- ¿más bien consideramos que los profesores actuamos inteligentemente en nuestra práctica docente, adecuando nuestro trabajo a las circunstancias y determinantes que nos impone

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