Clasificaciones de fármacos. Anticonceptivos
Enviado por EstefaniaELI • 26 de Agosto de 2023 • Tutorial • 399 Palabras (2 Páginas) • 99 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA[pic 1][pic 2]
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
ANTICONCEPTIVOS
DOCENTE:
Dr. Littner Franco Palacios
ALUMNAS:
Buolangger Pintado Jackeline
Farfán Macalupú Carmen Vanessa
Hernández Juárez Estefanía
CURSO:
Farmacología General
CICLO:
V
PIURA-2023
- PREGUNTAS
- ¿Cuáles son los estrógenos más utilizados en la actualidad para las formulaciones combinatorias de los anticonceptivos?
- ESTRADIOL
- ETINILESTRADIOL
- ¿Qué efectos trae la administración de progestinas en dosis adecuada?
- Aseguran la prevención de fertilización por:
- Inhibición de la ovulación
- Bloqueo de la penetración de los espermatozoides
- ¿Qué metabolización presenta el Etinilestradiol?
- Presenta una metabolización lenta, permite ser administrado por vía oral y es el más usado en preparados farmacéuticos anticonceptivos combinados.
- ¿ De que la progesterona es sintetizada de forma la progesterona?
De forma endógena en los ovarios por medio de las hormonas hipotálamo – hipofisiarias (hormona folículo – estimulante y hormona luteinizante), principalmente por el cuerpo amarillo que se presenta durante la segunda mitad del ciclo menstrual y a partir del tercer mes del embarazo en la placenta
- ¿Cuál es la principal función del mecanismo de acción de anticonceptivos combinados?
Impedir la ovulación, mediante la inhibición de la secreción de las gonadotropinas por el hipotálamo y la hipófisis.
- ¿ Cuál es el porcentaje de la actividad anti androgénica del acetato de ciproterona?
La actividad anti androgénica de este fármaco es del 100% por lo que constituye un tratamiento óptimo para el acné y también constituye un tratamiento eficaz para el hirsutismo.
N° | INDICADORES DE LOGRO | VALORACIÓN CUALITATIVA | ||
BUENA (2Pts) | REGULAR (1pt) | DEFICIENTE (0pt) | ||
PREGUNTAS (15%) | ||||
1 | Se presentan por lo menos 3 preguntas por seminario | 2 | ||
2 | Son formuladas de manera clara y adecuada | 2 | ||
3 | Son variadas mostrando creatividad y análisis | 1 | ||
4 | Son coherentes con el tema de plenaria | 2 | ||
5 | Generan discusión y oportunidades de investigación | 1 | ||
6 | Permiten la reflexión y profundización del tema | 2 | ||
7 | Evalúan el nivel de preparación del equipo expositor | 2 | ||
8 | Abarcan actualizaciones en el tema | 1 | ||
9 | Plantean las respuestas a dichas preguntas | 2 | ||
10 | Se nota organización en la formulación de las preguntas | 2 |
Proceso de evaluación | Logros | Acciones a mejorar | Nota: |
Autoevaluación | -A través de las preguntas logramos mayor reflexión del tema y esto permitió evaluar el nivel de preparación del grupo exponente. | -Mayor investigación del tema en páginas actualizadas, para que de esa forma podamos traer mayor información al equipo exponente. | 17 |
Coevaluación | |||
Heteroevaluación |
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