Proyecto Una Alimentación Saludable

ÁREA

PROPÓSITOS

CONTENIDOS

PROPUESTA DIDÁCTICA

EVALUACION

Ambiente Natural y social

Practicas del lenguaje

* promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos asi como acceder a otros  desconocidos

*Facilitar la circulación  de la palbra para que las alumnas y los alumnos puedan participar en diversidad de intercambios orales en los que puedan exponer sus ideas y opiniones, escuchar con atención las de  otras y otros, comprender el punto de vista de las y los demás y profundizar el propio. Considerando que niñas y niños con discapacidad podrían utilizar otras modalidades de comunicación que serán parte necesaria de estas interacciones  y garantizaran el propósito.

* promover la participación de niñas y niños en situaciones en las que puedan reflexionar sobre el lenguaje escrito y sobre el sistema de escritura poniendo en juego sus propios saberes para reconseptualizarlos.

  Bloque: el cuidado de la salud y el ambiente:

• Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población (aproximación al sentido y cumplimiento de algunas normas que promuevan una alimentación saludable….)

• Interactuar con otras y otros para confrontar sus conceptualizaciones sobre el sistema de escritura.
• Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema de convresacion
• Manifestar mediante el lenguaje sensaciones y sentimientos en situaciones que desee hacerlo
• Exponer de forma oral resultados de una indagación en la que haya participado

* Se reunirá al grupo en ronda frente a la docente, se les propondrá conversar sobre los alimentos con indagaciones previas formulando siguientes preguntas:- cuando se levantan ¿qué desayunan? ¿Que comen?

-¿cuál es su comida preferida?

-¿por qué es tan importante alimentarnos? ¿Qué nos pasa si comemos bien?

-que alimentos son importantes para crecer sanos? Cuando hacemos deportes ¿por qué es importante alimentarnos?

-¿de dónde se sacan los alimentos?

¿ dónde se conservan los alimentos’

Luego se les propondrá registrar las respuestas de cada uno en un afiche.

*. Se reunirá a los alumnos frente a la docente y  se les mostraran láminas de alimentos que conocen y que consumen a diario, explicando así la importancia  de los alimentos, así como una buena alimentación diaria, luego en un afiche se les propondrá registrar  en forma de cuadro sus comidas preferidas.

*Se les pedirá a los niños por medio de una nota a las familias información  acerca de los tipos de alimentación  y comidas, luego se les propondrá  registrarlo a partir de dibujos.

* se les propondrá dibujar que comen en el desayuno, almuerzo, merienda y cena a modo de registro

*reuniré a los niños en ronda y se les propondrá analizar una lámina sobre la pirámide alimenticia y ver todos los alimentos que en ella aparecen, luego se les propondrá recortar alimentos de revistas para hacer su propia pirámide.

*se reunirá a los niños frente al pizarrón y se les propondrá clasificar en un afiche  los alimentos según la importancia y lo que aportan a nuestro organismo( saludables y no saludables)

*  Se reunirá al grupo en sus mesas y se les preguntara sobre quienes trabajan para que nosotros nos alimentemos, donde lo hacen, quienes son el verdulero, panadero, carnicero, almacenero, cocinero, etc, ¿conocen alguno? ¿Quién nos dice si la comida nos hace bien o mal?

Como cierre del proyecto se les pedirá a las familias que envíen alimentos saludables para incorporar a la merienda del jardín como así también al desayuno y merienda en casa. Y se les propondrá a los niños realizar una cartelera informativa sobre todo lo trabajado acerca de la alimentación saludable.

• Conocer y apropiarse de practicas necesarias para cuidar la salud

• Utilicen de manera cada vez mas autónoma diferentes fuentes de información conocidas para realizar otras producciones escritas.