Analisis de La educación prohibida.

LIDERAZGO CENTRADO EN MISIÓN

Otto Jurado, Ced 8-710-2271, Seminario de Habilidades Directivas, Universidad Interamericana de Panamá, trimestre IV 2016, grupo Sábado.

1. Información del documento.

La Educación Prohibida. 1925. Dirección: Germán Doin. Guion: Germán Doin, Verónica Guzzo, Julieta Canicoba, Juan Vautista. Actuaciones: Santiago Magariños, Amira Adre, Nicolás Valenzuela, Gastón Pauls, Eulam Producciones Argentina 2012, 145.19 min.

1. Resumen del documento.

 El documental que es una profunda critica al sistema educativo actual, donde es estudiante se inicia cuestionando las lógicas de escolarización, esta investigación desarrollada y llevada a la pantalla chica involucro a más de 90 educadores y 8 países, todos los involucrados debatieron desde distinto puntos de vista las acciones, resultados y orígenes de nuestra educación.

 Todo inicia cuando 2 estudiantes en la presentación de un proyecto acerca de la visión de la educación, los jóvenes plasman un punto totalmente diferente a lo que esperan los profesores, esto internamente genera ruido dentro del colegio atrayendo cada vez más estudiantes que comparten la misma idea y sentimientos

 Explica dentro del desarrollo de película documental. Define como se creó el sistema educativo actual desde sus orígenes en la antigua Roma y se resalta las bases sobre en las que se sustenta. Además como se dio el surgimiento de la escuela actual tal como la conocemos que es un concepto heredado de la escuela prusiana en el siglo XVII, su idealización principal era crear un pueblo dócil, obedientes preparados para la guerra y donde la obediencia es lo más importante donde su concepto es que indica que la educación debe ser  Publica, Gratuita y obligatoria, el surgimiento de la escuela con esta ideología fue adoptada y copiada por muchos países, este sistema educacional compara los diferentes aprendizajes frente a unas escalas estandarizadas, indicando  que todos somos un número que define la calidad de las personas que somos e indica que solo hay solo dos caminos, el de  los ganadores y perdedores. infiriendo a que las personas compitan, se generen conceptos individualistas, materialismo, sistemas de premios, encierro, separación, presiones sobre maestros y alumnos  es lo que al final realmente se cultiva dentro de los círculos escolares actuales con esta estructuras verticalistas

Dentro del marco central se indica que el conocimiento no es algo definitivo ni estable, es un proceso constituido por varios momentos, dentro del sistema  educacional explica cómo cada uno de los individuos puede progresar a su ritmo y potenciar sus habilidades innatas como la creatividad, curiosidad, sentido de explorar y desarrollar el autoconocimiento, esto favorecería a evidenciar de grandes genios, científicos y seres humanos con capacidad de decidir y realizar aportes sustanciales al conocimiento.  Como punto de desenlace, al final los que conforman el sistema pueden dar  un cambio a favor de la mejora en la metodología de enseñanza reconociendo que la empatía y el sentido de afiliación por los grupos al final que presentaron este tema la educación prohibida

Identifica que el amor es fundamental para que ocurra el aprendizaje en los individuos, que si el proceso de aprendizaje no se disfruta este no podrá existir es soportado por la curiosidad y  voluntad. Aprender es tan complejo que el descubrimiento es fundamental,  con el nuevo estilo de método de enseñanza por talleres y que se debe trabajar en la sensibilización que contribuya a los cambios sustanciales en la educación tradicional generando espacios de reflexión  y dialogo mutuo entre profesores y estudiantes

Comentario analítico del documento.

Durante este periodo de tiempo empleado para realizar el análisis de la película, mucha información que no conocía se me fue suministrada alimentando mi acervo cultural, se critica de manera directa el sistema educacional actual su falta de progresión a mejoras, además cuestionando porque el estudiante egresado de estos sistemas actualmente no aprende, no sabe. En este punto se recalca que el  producto resultado de este método educativo solo existen dos tipos,  lo perdedores y ganadores

Valoro el aporte que nos brindó esta película evidenciada. Explica que al momento el sistema actual mantiene muy dentro e inmerso el sistema prusiano, exacerba de la separación por casta que se puede palpar que dentro de nuestra educación somos clasificados en los colegios por nuestras calificaciones y no por nuestras capacidades. Critica fuertemente este sistema e indica que hay otras maneras o mecanismos de desarrollar individuos más humanos, capaces y productivos, pero dentro de todos las ideas palpadas siempre recaen en lo mismo, que es la escuela actual es un sistema a totalitarista y doctrinal para obtener recursos humanos  en beneficio del Estado que es su mayor benefactor

  Como estudiante y padre actualmente veo, comprendo y entiendo de mayor manera porque el tema educacional es el motor que mueve los países, dentro del documental  motivan a pensar que es lo mejor para los estudiante y que mecanismos de acción podemos desarrollar para que la nueva generación  no sea como la que actualmente tiene muchas falencias, debilidades y bajo autoconocimiento del  individuo

Considero que debemos cambiar como sociedad y que este tema debe ser presentado a más personas para que entiendan la importancia del tema y que la educación debe cambiar, y que la sociedad exige individuos más competitivos y con nuevas habilidades, esto permitir crear dudas razonables a las personas y mejorar nuestro sistema actual de educacional generando planes a corto, mediano y a largo plazo de cómo podemos mejorar los diseños curriculares actuales, en toda la película se muestra al docente como el ogro como modelo a no seguir, lo raro es que ningún docente del sistema actual  aparece dando su punto de vista y es desde ellos donde debe venir el cambio que esta sociedad necesita

1. Momentos Provocadores.

1. Cuando Rafael González Heck “¿cuestiona la educación pública, gratuita y obligatoria y define el concepto y quien al final lo creo, y que buscaban los déspotas ilustrados? 16:00-18:40 minutos

1. Dr. Carlos Calvo Muñoz: “ Habla de la fábula del cartógrafo Cuenta Jorge Luis Borges, se dedica hacer un mapa perfecto  ” minuto 25 al minuto 26

1. Debate entre “entre  lo innato y lo adquirido” 1 hora 04:00 minutos a 1 hora 06 minutos

1. Hablan de expectativas 2 hora 09 min ensenar a amar a los niños

1. Uno de los chico presenta en la web aquel documento que en la escuela no quisieron presentar, y esto hace que se efectué la toma de conciencia por todos de lo que realmente es el sentir de los estudiantes. 2 horas 10 minutos

Razones para considerarlos provocadores.

1. Esta persona envía un mensaje tan directo y tan explícito de cómo fue que la sociedad fue diezmada con el arma de doble filo que es el conocimiento, como ciertos ilustrados de la época. Pudieron someter poblaciones para sus propósitos e instalar en sus cerebros esa ideología dogmática e individualista

1. al pensar que todo nuestro proceso educacional comenzó de esa manera desde que entramos en Kínder, primaria secundaria, universidad  así mismo nos moldean como el mapa  cartográfico, que nuestra propia esencia e individualidad se encuentra sometida por los patrones culturales impuestos por la educación actual

1. Muy curioso esta idea, muchos nacemos con dones o habilidades que no hacen ser exitosos en lo que nos gusta y son parte de uno desde su concepción y es lo que nos hace ser diferentes, pero adquirimos conocimientos que todos manejamos con distintos grados de comprensión y aplicación, me deja ganas de seguir investigando que cualidades innatas tengo desde mi infancia temprana y cuales fui tomando de la sociedad y conformaron parte de mí, sería interesante poder definir e identificar

1. En mi pensamiento como padre, he inculcado a mis hijos la falencias educacionales de casa que no tenía valores no tradicionales e incorporando las partes buenas de la educación, enseñando a amar no solamente valores que a futuro le serán provechosos en todos los aspectos gracias a experiencias, lecturas y eventos de la vida real buscado lo positivo y como pueden ser mejores

1. Fue un giro de la historia inmersa dentro del documental, este chico solo un comentario de su madre muy déspota y vil sobre la situación que explaya hace que el subconsciente busque el valor de la equidad y que todos merecen las mismas oportunidades y decide usar sus facilidades y toma valor para hacer público su sentir a gran escala

1. Aspectos culturales interesantes

1. La fuente de los problemas: “el ego de los docentes a no escuchar a los chicos y un profesor “pregunta ¿estamos dispuestos a tomar la oportunidad y si estaban preparados para el cambio?”.  1 hora 44 min hasta 1 hora 46 min

1. La sociedad no cuida a los niños y son el reflejo de la misma, 2 horas 02 min hasta 2 horas 03 min

1. Explicación de disciplina autoritaria con reglas establecidas, disciplina funcional educación comunitaria y autodisciplina, se realiza una lluvia de ideas por los participantes. 1 hora 33 min al 1 hora 35 minutos

1. Experiencia de educaciones varias, y diferentes metodología que mejoran la educación 2 horas 11 minutos, a  2 horas 13 minutos 40 segundos

1. Invitación 2:15 es la conclusión final del documental y su propuesta es una educación próvida

Razones para considerarlos interesantes

1. La resistencia al cambio por los docentes sienten que esta situación los amenaza ya que han hecho lo mismo durante muchos años y se encuentran en una zona de confort para ellos, pero la experiencia y sabiduría de la profesora mas adulta los cuestiona con excelentes base y genera una pregunta intermedia, si ellos estaban dispuestos a este nuevo reto y que era una oportunidad

1. Es tan evidente y realista que afirmo la indicación, el reflejo de nuestros niños es un reflejo del hogar y como los trata la sociedad

1. Esta lluvia de ideas expuesta por los contribuyentes en este documental, me hace meditar en algunas prácticas y tipo de disciplinas educacionales  modernas que no conocía requiero investigan más sobre las dos últimas que no conozco, además esos 5 minutos me hizo descubrir ideologías que pueden ser aplicables

1.  Investiga estas metodología me da convicción que se puede mejorar  y hay diferentes manera y debe ser de continuo crecimiento, daría lo más importante al ser humano la humildad y el respeto a los demás  ya que la educación que pase duran te todos estos años nos enseñó otras cosas

1. Fue uno de las propuestas más inspiradoras como mensaje final y cierra este círculo de que la cosa se debe hacer porque nos gusta, hace sentir bien y no excluyamos a los demás

1. Pregunta Final

¿Cómo podemos mejorar la educación más allá de los muros de las escuelas que todos conocemos y formas de aprendizaje?

Importancia de la pregunta final

La formación se inicia desde casa, y las escuelas deben ayudar a reforzar los puntos débiles en todas las áreas de conocimiento, humanistas y científicas. Es decir, nosotros en nuestras casas podemos poner esa semilla en nuestros hijos cultivar, cuidar y ensenarle valores correcto con nuestros ejemplos de igual manera al mundo exterior ya que vivimos interrelacionados y no somos islas. Debemos como personas poder ayudar a todo el que necesite, y ser multiplicadores de este sentir de mejora para que esta sociedad tenga un nuevo norte

1. Conclusión

Si bien nos dedicamos a realizar la actividad, luego de analizar este tema que es muy amplio y que genero un gran interés en mi persona, comprendo que nuestro sistema educacional actual trae falencias muy  importante y por no evolucionar de acuerdo a las necesidades reales del hombre durante su desarrollo cognitivo, moral y humanístico. Hace que nos dividamos en castas, grupos y tipos de individuos. Y que la falta de autoconocimiento de nuestras capacidades, ha llevado que un grupo de personas miren al educación en otra perspectiva detectando sus falencias que pueden ser subsanadas no solo por los imparten las lecciones. Si no por nosotros, como padres tenemos la llave de iniciar y sembrar aspectos positivos y la escuela es solamente un punto de instrucción, como lo indica la película, pero la sociedad y los gobiernos  no piensan en los niños como humanos si no como valores estadísticos, exhorto que esta educación multimodal sea inmersa dentro de las mallas curriculares de la generaciones a venir para que la sociedad  mejore, es un camino largo pero no inalcanzable la mejora de  los individuos. Y como persona descubrir lo que realmente somos y desarrollar nuestros talentos innatos con lo que nacemos.