Análisis de la película "Diario de los escritores de la libertad"

Análisis de la película “Diario de los escritores de la libertad”

Desde Satisfacciones y sufrimientos del trabajo docente – María José Acevedo

La película Escritores de la libertad expone el tema de la lucha docente y los diversos factores que afectan el quehacer diario de directivos, docentes y alumnos en el ámbito educativo, los procesos de enseñanza, de aprendizaje y que tienen que ver con el contexto social en el cual se desarrolla la trama.

Hay enfrentamientos entre pandillas, territorialidad étnica y por nacionalidad en un ambiente de marginalidad. Los integrantes de las pandillas son adolescentes, en plena construcción de sus identidades y lealtades. La desintegración familiar, el racismo, la xenofobia, la drogadicción, las muertes violentas durante enfrentamientos callejeros, el peligro de terminar encerrados en la cárcel, son la constante.

Los jóvenes presentan una actitud hostil en principio, total resistencia y falta de respeto por la autoridad.

Existe una actitud reaccionaria de una parte de las autoridades escolares ante la metodología de una docente innovadora.

Finalmente, mediante la oralidad, la producción de textos basados en sus vivencias a modo de diarios personales, el trabajo con la proxemia en el aula y la lectura de literatura relacionada con la problemática que aqueja al grupo, la docente les ayuda a descubrir que son más los intereses, temores y potencialidades en común entre ellos que sus diferencias y motivos de enfrentamiento e intolerancia.

Por otra parte están las autoridades que, dueños de una visión de avanzada y una mente abierta apoyan a la docente en su proyecto.

Los principales actores sociales son:

• La docente: innovadora, con inseguridades propias del primer cargo que desempeña, comprometida con su labor más allá del deber al punto de tomar más empleos para adquirir material y recursos para diversas actividades que el sistema educativo no posee, no contempla o que personal de la institución le niega.
• El grupo de estudiantes: reacios a ser constructores de su propio conocimiento en un principio, rebeldes, abúlicos algunos, resignados a un futuro oscuro y sin esperanza de salir del ambiente marginal o de cambiarlo para mejor. Más tarde se muestran motivados, comprometidos con el trabajo áulico y, como cualquier adolescente, enérgicos y dispuestos a ejecutar sus proyectos con la guía y asesoramiento adecuados.
• Las pandillas: grupos de jóvenes y adolescentes que exigen absoluta lealtad, conformados por individuos de la misma raza o nacionalidad (latinos, afroamericanos, asiáticos)
• El esposo de la docente: representa a las personas del entorno personal que demandan tiempo y energía por parte de la docente y no lo obtienen por lo cual se retiran de su vida.
• El padre de la docente: el opuesto del esposo, a pesar de no estar de acuerdo con lo que representa todo el esfuerzo de un compromiso tan grande, le brinda su apoyo.
• La bibliotecaria: reaccionaria y siempre tratando de poner trabas a las actividades del grupo y repercusión de las mismas en los medios.
• El director y supervisor: más abiertos a los cambios, con una mirada más holística de lo que implica la labor docente.

  La película trata sobre la superación personal de docente y alumnos más allá del ambiente crítico en que las actividades de la labor docente tienen lugar.

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