Análisis de la película “La ola”

Análisis de la película “la ola”

La película alemana denominada en español como “la Ola” del año 2008, está basada en una situación real que se produjo en una escuela secundaria de palo Alto, California EE.UU en el año 1967, este curso de tercer año estaba a cargo del docente jone Rones, quien llevo adelante un experimento social , en total solo 5 clases, las repercusiones y resultados de esta experiencia se toman en el rodaje de la versión alemana, agregándole determinadas licencias cinematográficas que no sucedieron en la vida real.

La película inicia con el profesor Rainer Wenger,  quien tomaba el curso ya que en ese día se daba comienzo a las semanas de proyectos, donde los alumnos se matriculaban al mismo y durante ese transcurso de tiempo se desarrollaba la actividad pedagógica.

Es en este contexto que el docente debe tratar de negociar con un colega por que a este le asignaron el curso que él quería comenzar, aun así el profesor al no encontrar una respuesta positiva frente a la situación decide dar inicio a las clases que se les ordenaron.

En este tramo de la película podemos hacer referencia al texto “Las instituciones educativas; Cara y Ceca. Elementos para su comprensión” capitulo 1, debido a que se puede categorizar a la institución de la película como las que clasifican los autores, “La Institución escolar: una cuestión de papeles o expedientes”. Es decir, una institución burocratizada enfatiza los procesos racionales y  el grupo humano que trabaja en esta  se encuentra  en una estructura técnica, generalmente en un organigrama de funciones, situación que al docente protagonista de la película le es muy difícil revertir frente a su compañero, aunque tímidamente intenta persuadirlo sin llegar a una negociación.

 Además, los autores del libro, anteriormente mencionado, presentan una visión de las instituciones educativas como sistemas,  porque están compuestas por un conjunto de elementos que interactúan entre sí para lograr un propósito común. Estos elementos incluyen:

• Los actores: Los actores son las personas que participan en la institución educativa, incluidos los estudiantes, los profesores, los administradores y otros profesionales.
• Las estructuras: Las estructuras son los roles y responsabilidades que se definen en la institución educativa.
• Los procesos: Los procesos son las actividades que se llevan a cabo en la institución educativa.
• Los productos: Los productos son los resultados de las actividades que se llevan a cabo en la institución educativa.

La visión de las instituciones educativas como sistemas permite comprender mejor su funcionamiento y sus efectos.

Relación con la película "Die Welle"

La película "Die Welle" es una representación ficticia de un experimento social en el que un profesor de historia crea un movimiento autoritario en su clase. El experimento demuestra cómo las instituciones educativas pueden crear un ambiente de conformidad y opresión.

Desde la perspectiva de los autores del libro, la película "Die Welle" puede interpretarse como una representación de cómo las instituciones educativas pueden funcionar como sistemas autoritarios. El profesor Wenger, el protagonista de la película, utiliza una serie de técnicas para crear un ambiente de conformidad en su clase, incluyendo:

• La creación de un uniforme: Los estudiantes de La Ola usan un uniforme para crear un sentido de unidad.
• La creación de un saludo: Los estudiantes de La Ola se saludan con un saludo militar para crear un sentido de identidad.
• La identificación de un enemigo común: Wenger identifica a los estudiantes que no son parte de La Ola como un enemigo común para crear un sentido de cohesión.

Estas técnicas son similares a las que utilizan los sistemas autoritarios para controlar a sus miembros. El uniforme, el saludo y el enemigo común son mecanismos de control que crean un sentido de pertenencia y cohesión, y que dificultan que los miembros del grupo cuestionen la autoridad.

La película "Die Welle" es una advertencia sobre los peligros del autoritarismo en las instituciones educativas. El experimento de Wenger demuestra cómo las instituciones educativas pueden crear un ambiente en el que las personas son propensas a la conformidad y la opresión.

En el capítulo 1 de "Análisis de la institución educativa, hilos para tejer proyectos", Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Adriana Tiramonti presentan una perspectiva general de las instituciones educativas.

Características de las instituciones educativas

Las instituciones educativas son organizaciones complejas que tienen un impacto significativo en la vida de los individuos y la sociedad. Son responsables de la transmisión de conocimiento, valores y habilidades, y desempeñan un papel fundamental en la formación de ciudadanos.

Las instituciones educativas tienen las siguientes características:

• Un propósito compartido: Las instituciones educativas tienen un propósito compartido de educar a los estudiantes.
• Una estructura formal: Las instituciones educativas tienen una estructura formal con roles y responsabilidades definidos.
• Un entorno social: Las instituciones educativas son entornos sociales donde los estudiantes interactúan entre sí y con los profesores.

La institución educativa como campo de conocimiento

El estudio de las instituciones educativas es un campo de conocimiento relativamente nuevo. En las últimas décadas, se ha producido un creciente interés en el estudio de las instituciones educativas, debido a su importancia en la sociedad.

El estudio de las instituciones educativas se centra en los siguientes aspectos:

• La naturaleza de las instituciones educativas: ¿Qué son las instituciones educativas? ¿Cuáles son sus características?
• Los objetivos de las instituciones educativas: ¿Cuáles son los objetivos de las instituciones educativas? ¿Cómo se relacionan con la sociedad?
• Los procesos de las instituciones educativas: ¿Cómo funcionan las instituciones educativas? ¿Cuáles son los mecanismos que utilizan para alcanzar sus objetivos?
• Los resultados de las instituciones educativas: ¿Qué efectos tienen las instituciones educativas en los estudiantes, los profesores y la sociedad?

Resumen

En el capítulo 1, Frigerio, Poggi y Tiramonti presentan una perspectiva general de las instituciones educativas. Este capítulo proporciona una introducción a las características, los objetivos, los procesos y los resultados de las instituciones educativas.

Relación con la película "Die Welle"

La película "Die Welle" es una representación ficticia de un experimento social en el que un profesor de historia crea un movimiento autoritario en su clase. El experimento demuestra cómo las instituciones educativas pueden ser utilizadas para promover el autoritarismo.

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