El Psicoanalista

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Liceo de Tecnología Industrial “Litin”

Valencia, estado Carabobo.

SOFTWARE EDUCATIVO VERBAL PARA NIÑOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL ENTRE EDADES DE 5 Y 10 AÑOS EN LA ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL “FLOR AMARILLO”

Tutor Académico Autores

Ibrain Ramones Yesika Zorrilla

Yadiarys Estrada

Tutor Metodológico Nileska Marcano

Lcda. Yaismil Villamizar

Valencia, Febrero 2013

CAPITULO I

SOFTWARE EDUCATIVO VERBAL PARA NIÑOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL ENTRE EDADES DE 5 Y 10 AÑOS EN LA ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL “FLOR AMARILLO”

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente lo que se conoce como Discapacidad Cognitiva ha sido sustituida por el nombre de diversidad funcional, este término comenzó a utilizarse en España por iniciativa de los mismos afectados, El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005, y pretende sustituir a otros cuya semántica puede considerarse peyorativa, tales como "discapacidad" o "minusvalía".

La diversidad funcional consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo. AAMR= American Association on Mental Retardation: “El retraso mental no constituye un rasgo sustantivo y global de la persona sino que es, en cada caso, una expresión del impacto funcional de la interacción de la persona

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