El Señor del Sipan.

Agredecimientos

Tabla de contenido

Capítulo 1…………………………………………………………………………………………………………………………………….1

Introducción……………………………………………………………………………………………………………………………..1

Capítulo 2…………………………………………………………………………………………………………………………………….4

     Contextualización del problema y marco conceptual………………………………………………………………4

     Contextualización del problema………………………………………………………………………………………………4

     Marco conceptual……………………………………………………………………………………………………………………4

Capítulo 3…………………………………………………………………………………………………………………………………5

Procedimientos y técnicas………………………………………………………………………………………………………..5

Técnicas para recolectar información……………………………………………………………………………………….6

     Variables e indicadores……………………………………………………………………………………………………………7

     Características del instrumento para recolectar la información………………………………………………8

     Procedimientos para analizar la información………………………………………………………………………….9

Capítulo 4……………………………………………………………………………………………………………………………….9

      Resultados……………………………………………………………………………………………………………………………..9

Capítulo 5………………………………………………………………………………………………………………………………..9

    Discusión………………………………………………………………………………………………………………………………….9

Capítulo 6…………………………………………………………………………………………………………………………………9

    Conclusiones y recomendaciones……………………………………………………………………………………………9

Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………9

Anexo……………………………………………………………………………………………………………………………………..9

Capítulo 1 (Introducción)

¿Será que la música en realidad afecta el rendimiento académico en los estudiantes? El objetivo de esta investigación es buscar si en realidad existe una conexión entre el rendimiento académico y el uso de la música como medio para la enseñanza.

Este tema aparenta ser muy relevante para el desarrollo educativo de los estudiantes por como la música puede afectar a la hora de comprender y relacionar personalmente la materia estudiada.

Se cree que la música ayuda a que los estudiantes estén más concentrados y por consecuencia que tenga un mayor desempeño académico, lo cual colocaría a la música como un importante factor en la enseñanza.

Este tema es de suma importancia puesto que el uso de la música de manera didáctica puede abrir varios horizontes a los estudiantes. Ya que la música en la actualidad es de fácil acceso y de uso masivo (servicios como YouTube o aplicaciones como spotify), esta debe aprovecharse al máximo y al usarse didácticamente se puede usar para mejorar los niveles de educación y esto conlleva una mejora general al futuro.

Para poder resolver está incógnita, se decidió elegir estas preguntas que actuaron como guía y problema a lo largo de toda la investigación:

¿Cuál es la influencia que tiene el escuchar música durante periodos de estudio en el rendimiento académico?

¿Cuál es la influencia del escuchar música durante, los periodos de estudio, en el rendimiento académico?

Conforme a otros estudios examinados y al conocimiento propio, la hipótesis que se derivó declara que la música tendrá un efecto beneficioso en el rendimiento académico, siendo este mayormente positivo, si el estudiante la combina junto a un esquema de estudio de calidad.

De acuerdo con la anterior hipótesis y otros factores, se eligieron los siguientes objetivos para la investigación. Los mismos ayudaron con el cumplimiento de los problemas y para evaluar la hipótesis.

• Identificar los aspectos que caracterizan el rendimiento académico del alumnado.
• Determinar el género musical favorito de los encuestados.
• Determinar cuál genero creen los alumnos que es el más apropiado para estudiar.
• Identificar el género más apropiado para estudiar.
• Analizar los efectos que provoca estudiar con diferentes géneros musicales.
• Identificar cambios entre el rendimiento académico de un estudiante que toca un instrumento y de otro que no toque un instrumento.
• Determinar una relación entre rendimiento académico y la música

Con todas estas informaciones, incógnitas y sus posibles respuestas, es que se inició esta investigación sobre el efecto de la música en el aspecto académico.

Capítulo 2 (Contextualización del problema y marco conceptual)

Contextualización del problema

Los diferentes puntos de vista de los educadores afectan de forma directa el uso de la música de manera didáctica. Al colocar la música en medio de la educación se le está afectando de manera inmediata y puede que se encuentre con personas que están en contra de la implementación de esta como un tipo de apoyo. Dependiendo de la predisposición hacia la música de los diferentes educadores, también cambiara la efectividad de esta.

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