GUIÒN TEATRAL Subtemas: Explorar y Descubrir / Planeación de Proyecto

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        GUIÒN TEATRAL

Subtemas: Explorar y Descubrir / Planeación de Proyecto.

Objetivo: Lograr que todos los alumnos se motiven a aprender por medio de su propia creatividad.

Personajes:

• Profesora. Gabriela Cerino Isidro.
• Alumna 1. Alexia Ramón Ramos.
• Alumna 2. Juanita Hilda Félix Chablé.        

Contexto: Salón de clases.

Guión

Entra la profesora al salón de clases y se presenta con la alumna 1 que ya estaba muy puntual en su lugar. Segundos después, llega la alumna 2 e interrumpe un momento la clase. Después, la profesora sigue con la sesión del día.

Profesora: ¿Qué saben del plato del buen comer?

Alumna 1: Que divide los alimentos más sanos que debemos de comer.

Profesora: Muy bien alumna 1. ¿Qué opinas al respecto alumna 2?

Alumna 2: Que nos dice que no consumamos galletas y Sabritas.

Profesora: Ahora, les comparto las siguientes bibliografías que les serán útiles para conocer más en relación al plato de buen comer. Lean y realicen un análisis.

Minutos después…

Profesora: Posterior a su lectura, ¿Qué me pueden decir del plato de buen comer?

Alumna 1: El Plato del Bien Comer se creó para orientar a la población mexicana hacia una alimentación balanceada, mostrándonos cuáles son los diferentes grupos de alimentos y cómo debemos combinarlos en nuestra alimentación diaria.

Los alimentos están distribuidos en el Plato del Bien Comer en tres grandes grupos, según sus características y por los nutrimentos que nos aportan.

Alumna 2: Yo no entendí nada maestra.

Profesora: Muéstrame tu análisis. Lo que pasa es que no hiciste un análisis, solo copiaste y pegaste.  

Alumna 2: Lo siento maestra, trataré de mejorar.

Profesora: Bien. Ahora, ¿Cómo se imaginan que pueden traer al salón de clases los alimentos del plato buen sin que sea en vivo?

Alumna 1: Yo puedo investigar y realizar un manual de los alimentos con sus características.

Alumna 2: se me ocurre crear los alimentos con plastilina y otros materiales y hacer una maqueta.

Profesora: Muy bien, eso que están diciendo es la creación de un proyecto.

Los cuales pueden ser:

De producto: Construcción de objeto original.

De resolución de problemas: análisis y recomendación de solución.

De elaboración de propuestas: Procedimiento de buenos hábitos.

De investigación: Profundizar en conocimientos.

Con la maqueta, van a estar practicando el proyecto de producto y con el manual el de investigación. Muy bien.

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